Az alábbiakban estis (nem nappali képzésben tanuló) hallgatóink munkáiból válogattunk. 

Kávérendelő weblakalmazás

Készítette: Massányi Csilla, Pádi-Mladoneczki Vivien

Kávérendelő webalkalmazásunkat azért hoztuk létre, mert szeretnénk egyedi és személyre szabható kávéélményt nyújtani a vásárlóknak. Célunk, hogy mindenki megtalálja a számára tökéletes ízkombinációt, legyen szó különleges pörkölésről, tejalternatívákról vagy egyedi ízesítésekről. Egy modern és felhasználóbarát platformot építettünk ki, ahol a kávé szerelmesei egyszerűen összeállíthatják és megrendelhetik kedvenceiket.

Magánklinika weboldala

készítette: Bordács Béla, Karsai Bence

A feladat célja egy orvos-páciens menedzsment rendszer létrehozása, amely lehetőséget biztosít a látogatóknak a regisztrációra, az orvosi vizsgálatok közötti keresésre, valamint a vizsgálatok időpontfoglalására és kezelésére. A páciensek bejelentkezés után egyszerűen megtekinthetik, módosíthatják és lemondhatják a jövőbeni időpontjaikat, valamint kiválaszthatják a szabad időpontok közül azokat, amelyek az általuk kívánt eljárásokhoz elérhetőek, tehát a páciens egy szakon belül lévő vizsgálatra kiválaszt egy szabad időpontot, és látja a hozzá tartozó orvos(oka)t. Az orvos kiválasztását követően le tudja foglalni a vizsgálatot. Az orvosok saját profiljukon keresztül kezelhetik rendelési idejüket és nyomon követhetik a páciensek értékeléseit. Egy orvoshoz egy szak tartozhat. Az adminisztrátorok hozzáféréssel rendelkeznek a felhasználói nem szenzitív adatokhoz és a foglalások kezeléséhez, emellett orvosokat regisztrálhatnak.

Vidéki mozi weboldala

Készítette: Mlinkó Dorottya Virág

A program azért készült, hogy a település lakói kényelmesen, bárhonnan elérhessék a helyi moziműsort és arra jegyet tudjanak foglalni vagy akár vásárolni a nagyvárosi mozik mintájára. Valamint a mozi dolgozóinak egyszerűsíti a munkavégézést a digitális felülettel, csökkenti a manualitást (például az eladott jegyek számolása valamilyen módszerrel, mondjuk papírra írása stb.). Ezen felül a segítség azon a téren is, hogy tervezhető a mozi látogatottsága, nem lesz sor a mozi előtt, mert online megnézhető a szabad helyek száma, valamint előre bebiztosíthatják a helyüket az emberek. A felület két részre osztható a publikus felületre és az adminisztrátori felületre. Az előbbit a látogatók használhatják, bárki számára elérhető, míg az utóbbi csak bejelentkezés után használható és a dolgozók részére készült.

Movie track

Készítette: Szalóki Klaudia

Szakdolgozatom célja az volt, hogy létrehozzak egy tematikus filmes adatbázist, ami egy adott kategórián belül összegyűjti a filmeket, és lehetővé teszi azok könnyű kereshetőségét. Szakmámból kiindulva, mint informatikus-könyvtáros szeretek adatokat rendszerezni, és ez inspirált arra, hogy létrehozzak egy ilyen jellegű weboldalt. Fontos volt számomra, hogy valós adatokkal tudjak dolgozni. Ezeket az adatokat egy külső API adatbázisából kértem le. Az oldal tematikájának dél-koreai nyelvű filmeket gyűjtését választottam, mert a kultúra szeretete egyre nagyobb teret hódít már hazánkban is.

The post Esti szoftverfejlesztő szakunk vizsgamunkái 2025 appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Az alábbiakban nappali munkarendben tanuló hallgatóink munkáiból válogattunk. 

Jelentkezési oldal

Készítette: Dobos Dominik, Bajári Gergő

A projekt célja egy online jelentkezési oldal létrehozása a SZÁMALKSzalézi Technikum és Szakgimnázium részére, amely megkönnyíti a jelentkezési folyamatot mind a jelentkezők, mind az intézmény számára. Az oldal segítségével a felhasználók egyszerűen benyújthatják jelentkezési kérelmüket, ügymenethez szükséges dokumentumokat feltölthetik űrlapok segítéségével, míg az ügyintézők hatékonyan kezelhetik az adatokat saját kezelési felülettel. Az online platform az ügyintézést gyorsabbá, átláthatóbbá és könnyebbé teszi mind a jelentkezőknek, mind az ügyintézőknek.

Dressly – webáruház

Készítette: Baksa Bence, Halász Gergő, Richter Balázs

A weboldalunk főbb célja, hogy stílusos ruházati termékeket kínáljunk fel egy felhasználóbarát, könnyen kezelhető, átlátható és funkciókban gazdag oldalon. Új termékek/modellek bevezetése, amik megfelelnek a vásárlói igényeknek. Széles termékpaletta, ahol minden fiatal megtalálja a hozzá illő ruhát. Az oldal funkciói megfeleljenek a mai webshop standard-nek.

BookIT – webaplikáció

Készítette: Both Orsolya, Béldy Ádám

A BookIT webalkalmazás célja, hogy lehetővé tegye események és időpontok egyszerű kezelését, valamint azokhoz kapcsolódó foglalások gyors, felhasználóbarát lebonyolítását. A rendszer kétféle felhasználót különböztet meg: authentikált (regisztrált) és nem authentikált (regisztráció nélküli) látogatót. A különböző jogosultsági szintekhez különböző funkciók érhetők el.

Adok – Kapok Könyvcsere

Készítette: Csorba Eszter, Kocsi Dorottya, Weimper Gergő

Ez az online platform lehetőséget biztosít a felhasználók számára, hogy a már nem használt könyveiket elcserélhessék. Az oldal célja, hogy elősegítse a könyvek gazdára találását, valamint közösségi kapcsolatokat építsen a könyvszeretők között. A feltöltött könyvek kategóriák szerint szűrhetők, továbbá szerző és cím alapján kereshetők. Csak regisztrált felhasználók választhatnak könyveket, jelezhetik érdeklődésüket, és később privát üzenetben kapcsolatba léphetnek egymással. Az érdeklődés jelzése után a feltöltő dönthet a kérés elfogadásáról és arról, hogy ő melyik könyvért szeretné odaadni a sajátját. A felhasználók szerkeszthetik profiljukat, ahol megadhatják a számukra megfelelő cserehelyszínt is. A könyvek állapota alapján jeleníti meg az oldal, hogy elérhetőek-e vagy már a cserefolyamat alatt állnak. Ha egy átadás meghiúsul, a könyv visszakerül az elérhető státuszba. A sikeres átadás után a könyv törlődik a felhasználói felületről. A rendszer adminisztrátorai figyelemmel kísérik a felhasználók aktivitását és a könyvfeltöltéseket.

Edzési videók online értékesítése – webshop és admin felület személyi edzőnek 

Készítette: Földi Cintia, Néda Írisz

A szakdolgozatunkban bemutatott alkalmazás egy személyi edző számára készült videó értékesítő rendszer. A cél az volt, hogy egy olyan platformot hozzunk létre, amelyen keresztül a felhasználók kényelmesen vásárolhatnak és nézhetnek edzés videókat, míg az adminisztrátor (az edző) egyszerűen kezelheti a feltöltött videókat és a vásárlásokat. A rendszer két fő felülettel rendelkezik: Felhasználói felület: ahol a látogatók regisztrálhatnak, böngészhetik a videókat és megvásárolhatják azokat. A megvásárolt videók csak belépett állapotban, a felhasználói fiókon keresztül érhetők el, és azok hozzáférési ideje időben korlátozott. A vásárlási folyamat során egy visszaigazoló e-mail érkezik a felhasználóhoz, amely tartalmazza a vásárlás részleteit. Admin felület: amely kizárólag az edző számára érhető el, itt lehet új videókat feltölteni, módosítani, címkézni, törölni, valamint követni a vásárlásokat és felhasználói aktivitást.

Burger House 

Készítette: Kosztolányi Ákos, Lajkó Gergő

A szakdolgozat egy fiktív gyorsétterem weboldalának fejlesztésére fókuszál, amely lehetőséget biztosít az ételek online megrendelésére, akár házhoz szállítással, akár személyes átvétellel. Az ötlet onnan származik, hogy egyikünk korábban gyorsétteremben dolgozott, és mindketten tapasztaltuk az ilyen rendszerek hiányosságait, különösen a bonyolult rendelési folyamatot, a nehézkes adminisztrációt és a felhasználói élményt hátráltató megoldásokat. Célunk egy olyan modern és letisztult weboldal létrehozása, amely egyszerűsíti a rendelési folyamatot, javítja a felhasználói élményt és hatékonyabb működést biztosít az étterem számára.

Astro Tour

Készítette: Lukács Alexandra Kovács István Gábor Pfiffer Attila

Az űrutazás tervezésre szolgáló webalkalmazás lehetőséget biztosít felhasználóknak, hogy űrhajós utazásra jelentkezzenek, profil regisztrációval és bejelentkezési funkcióval. Az alkalmazás célja, hogy az emberek megismerjék a vállalatot és az nyújtott szolgáltatások által felfedezhessék a bolygókat és az űrt. A felhasználók részletes információkat kaphatnak az űrutazásról és az űrrel kapcsolatos tudományos ismeretekről.

GoFindMeow

Készítette: Szalkai Viktória Csenge Roszkopf Adél Léna

A GoFindMeow egy web alapú alkalmazás, amely egy macskamentő alapítvány hivatalos digitális felületeként szolgál. A platform célja, hogy hatékony és átlátható módon támogassa az eltűnt, talált vagy segítségre szoruló macskák bejelentését, nyomon követését, valamint a menhelyi nyilvántartás és örökbefogadás folyamatát. A rendszer segítségével a felhasználók könnyedén bejelenthetik, ha cicát láttak, találtak vagy elvesztettek, a bejelentések földrajzi hely alapján is megjeleníthetők, így növelve az esélyét az állatok hazatalálásának vagy új otthonra találásának.

The post Nappali szoftverfejlesztő szakunk vizsgamunkái 2025 appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

The post MOA Vizsgafilmek 2024 appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A bemutatott munkák eredetileg a 2024-es Európa Kulturális Fővárosa rendezvénysorozat keretében készültek, és először Tartuban, Észtországban kerültek bemutatásra a nemzetközi közönség előtt. Ezen a rangos eseményen több neves művészeti intézmény képviselője is jelen volt, köztük az egyik római divatiskola delegáltja. A divatbemutatót követően a római intézmény képviselője személyesen invitálta meg a tervezőket, hogy vegyenek részt a biennálén.

A biennálé szervezői végül Somfay Fanni és Kiss Rebeka alkotásait választották ki a kiállításra, így ők ketten képviselhetik iskolánk divattervező szakát ezen a nagy presztízsű nemzetközi eseményen. Ez a kiválasztás nemcsak a két tervező kiemelkedő tehetségét tükrözi, hanem iskolánk nemzetközi hírnevét is erősíti a művészeti oktatás és a divat világában.

The post Somfay Fanni és Kiss Rebeka alkotásai appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

The post Nemzetközi siker! appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Urszán Corvus Anamnesis című filmjét a PrimaTeen versenyprogramba válogatták be.

Marosvári Gellért Periodic Noise című filmje pedig a Szakképzések és szakgimnáziumok bemutatkozása panorámaprogramba került be.

Rettentően büszkék vagyunk és gratulálunk nekik!

The post Primanima Fesztivál programjába került két diákunk filmje! appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

The post Végzős Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemeltető technikus diákjaink vizsgamunkája. appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A STEM módszertan a természettudományok (Science), technológia (Technology), mérnöki tudományok (Engineering) és matematika (Mathematics) integrált oktatására utal. Lényegi elemei:

1. Interdiszciplinaritás: A STEM módszertan lényege, hogy a különböző tudományterületeket integrált módon tanítja, nem különálló tantárgyakként. Ez azt jelenti, hogy a diákok gyakran olyan projekteken dolgoznak, amelyek több területet is lefednek.
2. Problémamegoldás: A STEM oktatás nagy hangsúlyt fektet a gyakorlati, valós életből vett problémák megoldására. Ez fejleszti a diákok kritikus gondolkodását és kreativitását.
3. Aktív tanulás: A STEM órákon a diákok aktívan részt vesznek a tanulási folyamatban, például kísérleteket végeznek, modelleket építenek, vagy szimulációkat futtatnak. Ez az aktív részvétel mélyebb megértést és nagyobb elkötelezettséget eredményez.
4. Kollaboráció: A STEM oktatásban gyakran dolgoznak a diákok csoportokban, amely fejleszti a csapatmunkát és a kommunikációs készségeket. A kollaboráció során különböző nézőpontokkal találkoznak, és megtanulják, hogyan lehet hatékonyan együttműködni.
5. Technológiai eszközök használata: A modern technológiai eszközök (például számítógépek, programozható robotok, 3D nyomtatók) integrálása az oktatásba segíti a diákokat abban, hogy gyakorlati készségeket szerezzenek, amelyeket a későbbi karrierjük során is használhatnak.
6. Készségek fejlesztése: A STEM nemcsak a szaktudást fejleszti, hanem olyan általános készségeket is, mint a kritikus gondolkodás, a problémamegoldó képesség, az innováció, a kommunikáció és az együttműködés.

Összességében a STEM módszertan célja, hogy felkészítse a diákokat a 21. század munkaerőpiacának kihívásaira, ahol az interdiszciplináris tudás és a gyakorlati készségek egyre fontosabbá válnak.

Az félév elején megismerkedtünk a robotok segítségével az önvezető autók irányításának problémáival. A csapattagok ekkor még csak ismerkedtek egymással. A félév elején felfedező módszerrel, kísérleteket folytattunk a motorok mozgatására, a hivatalos dokumentáció segítségével több parancsot is kipróbáltunk. Együtt, és külön-külön mozgattuk a motorokat, fix és változó pályákat is bejártunk. A tananyagot a pénzhétre szervezett robot teve verseny programunk zárta. Itt az egyes csapataink (2-3 fő) megegyező konstrukciójú robottevékkel indultak (EV3 alap robot). A cél az volt, hogy olyan programot alkossanak, ami a leggyorsabban körbe megy a versenypályán, úgy, hogy a pályán belül marad, illetve a középső park területet nem érinti. A robottevékre, Boscolírával (az iskola ezen hétre tervezett pénzével) lehetett fogadni a befutóra.

A pályán való haladásra több elképzelés is született mind programozásilag, mind vezérelvként:

• az egyszerű szekvenciális programvégrehajtástól kezdve
• a ciklusba szervezett kódokon keresztül
• a mások kikerülését célzó kódok
• a leggyorsabb sebességet elérő kódok
• a legoptimálisabb útvonalat célzó kódok

A programokat minden csapat osztályokba rendezve hozta létre, és a rajtmezőn 3 pozíciónak megfelelően indította. 

Adódott az ötlet, hogy a legegyszerűbb egy vonalat követve lenne bejárni a pályát. Így megismerkedtünk a szenzorokkal. A szenzorok megismerése közben, beszélgettünk önvezető, távtartó autókról, jelzésrendszert követő autókról. (adott útfestésre működő autókról) Ezeket gyakorlati példákon keresztül teszteltük. A szenzorokkal megvalósítottunk, szonár programot, kiírtuk a szenzorok értékeit mintha műszerfal lenne a téglánk. 

A szenzorok megismerése közben készítettünk vonalkód leolvasó programot, ami képes volt hangjelzést adva visszaadni a vonalak vastagságát, vagy képként kiírni a  beolvasott vonalkódot. A képkezelés során kikapcsolódásként véletlenszerűen célbadobtunk egy darts segítségével majd, a programozási tételeket felhasználva statisztikát készítettünk a dobásokról. A különböző eredményeinket, fájlokba rögzítettük, hangjelzésekkel tarkítottuk. 

Utolsó feladatként a csapatok önállóan oldottak meg feladatokat még nem ismert robot funkciókkal, amit a dokumentációk tanulmányozásával tették, illetve chat gpt bevonásával. A legérdekesebb talán a robotok téglák közötti kommunikáció volt, ahol egy email levelezést szimuláltak a tanulók, hangjelzéssel kísérve.

Az utolsó 4 hétben a csapatok 2-3-asával házakba tömörültek. Minden csapatnak az volt a feladata, hogy egy megrendelő kérésére okos otthont vagy okos házat matassanak be neki. A megrendelőnek az volt a kikötése, hogy 3 emeletnél ne legyen magasabb a ház, funkcionalitásában feleljen meg a modern kor követelményeinek. A házak funkcionalitása csak a magántulajdonú földre vonatkozzon.

Munka szervezés szempontjából, a csapatokkal megismerkedtünk a Trello és Microsoft Planner alkalmazással (Git,  GitHub, Teams rendszer mellé), ahol a csapatos feladatok menedzselésre kerültek. A csapatkommunikációk Temas csatornákban zajlottak, az ötleteket Trello-ban vitatták, rögzítették a diákok. A projekt teljes időtartalma alatt Planner alkalmazásba osztották a feladatokat, illetve menedzselték a változásokat. 

A diákok csapat és házvezetőket választottak, majd megtervezték a házakat, ezek funkcióival, dokumentálták. A tervezés után a megvalósítás következett első körben mindenki a saját funkcióját, majd összeépítették a  funkciókat. A munkát egy bemutató nap zárt, ahol a házak megmutatták egymásnak saját elképzeléseiket, fejlesztéseiket.

A munkák során egymást és magukat is értékelték, illetve tanári értékelés is történt. Ezek írásban, szóban, illetve óra végi gyors kézjelzés visszajelzéssel is történtek. 

Diákok véleményei: Mi a véleményed a féléves digitális eszközök tantárgyról?

• „Érdekes volt számomra, mindenfélét csináltunk és tetszett hogy projekt munkát kaptunk.”
• ” Őszintén szólva nagyon tetszett. Régen foglalkoztatott a robotika. Először ilyen lego robotokat aikido táborban programoztam 12 évesen. Ezután a város könyvtárába jártam külön robotika szakra is egy ideig.”
• „Nagyon szuper volt.”
• „Elég új és érdekes tantárgynak tartom, nem gondoltam hogy lesz ilyenünk, én élveztem, remélem a jövőben lesz még hasonló”
• „izgalmas óra volt, örülök hogy részt vehettem benne”
• „Jók voltak ezek az órák, ha elakadtam néha, vagy tanárnő vagy egy csapattársam segített. Nekem tetszett ez az ötlet hogy okos otthon ötlet, kreatívkodhattunk. ”
• „Sok mindent meg tudtam tanulni a robot-programozás világáról. Csomó érdekes anyagot tudtam tanulni, amit lehet hogy néha nem fogok hasznát venni, de jó hogy valamit meg tudtam tanulni. A Planner-t egyszerű volt használni, és a legközelebb még a szakdogánál is hasznos lesz. Röviden ennyit tudok mondani”.

Házkészítés folyamatai képekben: 

Csapat, ház tagok listája:

A2 csoport B ház házvezető: Pfiffer Attila

Csapatok:
I: Paróczi Levente Patrik, Pfiffer Attila
R2: Képiró Balázs, Szőlősi Bálint 
IV: Kosztolányi Ákos, Lajkó Gergő, Simon Kende

A2 csoport A ház házvezető: Nádas Viktória

Csapatok:
II: Nádas Viktória, Kádár Kristóf, Tar Gergő
V: Földi Cintia, Néda Írisz
III: Kovács István, Lukács Alexandra, Polgár Botond

A1 csoport B ház házvezető: Ilyés Borbála

Csapatok:
II: Albert Orsolya, Horváth Nauzika
III: Ilyés Borbála, Dobszay Dorka
V: Ewemor Martin, Béldy Ádám, Boldizsár Gergely

A1 csoport A ház házvezető: Both Orsolya

Csapatok:
I: Both Orsolya, Bajári Gergő, Erdős Viktória
IV:  Bitó Zalán, Fabu András, Dobos Dominik

B csoport B ház házvezető: Halász Gergő

Csapatok:
III: Szabó-Mester Alex, Sas Gyula, Ütő Imre
IV: Harman Patrik, Halász Gergő, Baksa Bence
R1: Szabó Roland, Rózsás Adrienn

B csoport A ház házvezető: Weimper Gergő

Csapatok:
II: Richter Balázs, Simon Gergő
V: Kocsi Dorka, Csorba Eszter
I: Weimper Gergő, Szalkai Viktória, Roszkopf Adél
R1: Szabó Roland, Rózsás Adrienn

Projekmendzsment

Trello: ötletek

Planner: Összesítő nézet

Pillanatképek a csoprotok munkafelosztásáról

Dokumentáció

Okosház 

Készítők:

Bajári Gergő

Bitó Zalán

Both Orsolya

Dobos Dominik

Erdős Viktória

Fabu András

Feladat bemutatása:

A feladat egy házmakett elkészítése volt, okosotthon funkciókkal felszerelve. 

Tervek:

Kezdeti tervek:

Tervezett funkciók:

• Időzített lámpa fel-le kapcsolás
  • Beállítod a kívánt időpontot, amikor szeretnéd, hogy a lámpa bekapcsoljon.
  • Az időzítő beépített órája ekkor aktiválódik, és az előre beállított időpontban jelzi a lámpának, hogy kapcsoljon be.
• Ablak védő berendezés:
  • Riasztó rendszer
• Okosredőnyök – távirányított
  • beállíthatod, hogy a redőnyök automatikusan fel- vagy lemenjenek bizonyos időpontokban, vagy akár az időjárás vagy más feltételek alapján
• Automatikus, időzített háziállat etető/itató
• Ha kiválasztjuk a kívánt etetési időpontokat és az étel mennyiségét, automatikusan kiadagolja a kiskedvenc számára
• Okos hűtővíztartáj ellenőrző:
  • a vívszint alapján kijelzi, hogy hány százalékon van az adott tartáj
• Hőmérséklet ellenőrző
  • Pontos hőmérséklet mérés, szabályzás 0-35 fok között

Technikai fotók és szenzorok beszerelése:

Funkciók leírása, kódja:

Hőmérséklet szabályozó:

Lámpa fel, és lekapcsoló:

Vízszint mérő:

A kész projekt: 

Tapasztalatok:

Gergő: Tetszett számomra a feladat annak ellenére hogy sajnos kevés időnk maradt rá. Örültem hogy olyanokkal voltam egy csoportban akikkel ezelőtt is már együtt dolgoztam mert megkönnyítette a feladatot. Csapattársak sokat tudtak segíteni az elképzelés megvalósításában és szerintem én is nekik. A munkánk véleményem szerint nagyon jó lett ahhoz képest hogy kevés idő és semmilyen megelőző tapasztalatunk nem volt ilyen modellezéssel kapcsolatban.

Dominik: Mikor először csapatokra lettünk bontva és mindenki kapott egy beosztást, a beosztás alapján azt gondoltam, hogy bonyolultabb lesz a kommunikáció miatt, de végül sikerült kisebb bukkanókkal megoldani a feladatokat így is. Szerencsésnek érzem, hogy Sella lett a házvezetőnk, lelkiismeretesen csinálta meg a feladatokat, ezért nekünk könnyebb volt a dolgunk. 

Szerintem jól teltek az órák és tetszett a feladatoknak az ötlete, csak a megvalósítással voltak gondok. Nem volt jó, hogy minden órának elment a fele azzal, hogy az előző órai állapotunkat vissza tudjuk építeni, miután szétszerelte a többi csoport. Emiatt sokkal kevesebb időnk volt ténylegesen haladni a feladatunkkal. Nehéz úgy megtervezni a házunkat, és a méreteket, amíg nem tudjuk a tényleges méretét a kellő berendezéseknek. Hiába mérjük le a szenzorokat, mivel nem csak egy szenzorból fog állni egy adott funkció, hanem annak a szenzornak lesznek LEGO kiegészítői, így teljesen valótlan volt, hogy először a házat tervezzük meg, majd abba a kellékeket. (A háznak figyelembe kéne vennie a berendezés méreteit, de nem tudjuk azt figyelembe venni, ha még meg se csináltuk, így ez a logika szerintem nem volt megfelelő)

Viki: Nagyon jól dolgoztunk együtt a csapatommal. Amikor elakadtunk mindenki szívesen segített egymásnak. Szerintem jól lettek elosztva a csapatfeladatok. A vezetők is nagyon jól végezték a feladatukat.

Orsi: Szerintem nagyon jól dolgoztunk együtt, tetszett ez a feladat. Jó csapatot kaptam, akikkel egyszerűen tudok együtt dolgozni. Szerettem vezetői pozícióban lenni, azt hiszem nem is ment olyan rosszul, bár nem nekem való feladat de legalább kipróbáltam. az időt picit kevésnek éreztem, de próbáltunk a lehető legtöbbet produkálni az alatt amennyi a rendelkezésünkre áll.

The post Digitális eszközök órák az első évfolyamon appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Készítette: Schopper Zsolt

Slugs’n’Shots webapplikáció témája egy bárok számára kifejlesztett rendelés feldolgozási rendszer.

Az alkalmazás lehetővé teszi a sorban állás nélküli rendelést a Felhasználói felületen, profil készítése nélkül vagy profillal. Az Adminisztrációs felületen a pultosok és felszolgálók kezelhetik a rendelési adatokat, míg a backoffice felhasználó a készletet, alkalmazottakat és operatív tevékenységeket is felügyelheti. Minden szerepkörnek saját dashboard menük állnak rendelkezésre az Adminisztrációs felületen.

Használt programnyelvek

Adatbázis: MySQL

Backend, szerver oldali rész: PHP, Laravel keretrendszer.

Frontend: HTML, CSS,   Bootstrap, Javascript, React.

Felhasználói felület: 

Adminisztrációs felület

Adatbázis

Ingatlaniroda webalkalmazás

Készítette: Suhajda Beáta és Vass Gyöngyi Mária

A projektünk célja egy ingatlaniroda weboldalának kifejlesztése, mely magába foglalja az iroda adatbázisának-, ügyviteli rendszerének-, és hirdetési felületének megtervezését is. Továbbá a témaválasztás mellett szólt az is, hogy ez a téma sokoldalú, és számos izgalmas lehetőséget kínál valós életben használt funkciók megvalósítására. Láttuk azt is, hogy rengeteg továbbfejlesztési lehetőség rejlik az oldalban, amikkel a képzés után is szívesen foglalkoznánk, és melyek később gyakorlati tapasztalatot és előnyt jelenthetnek számunkra egy állásinterjún vagy akár egy jövőbeli munkahelyen.  A fejlesztés során a RESTfull megközelítés és MVC megvalósítási minta segítségével biztosítani kívánjuk az egyszerű, konzisztens és könnyen bővíthető API-k kialakítását, a kód átláthatóságát, karbantarthatóságát és tesztelését.

Használt programnyelvek

Adatbázis: MySQL

Backend, szerver oldali rész: PHP, Laravel keretrendszer.

Frontend: HTML, CSS,   Bootstrap, Javascript, React.

A program felülete

Hirdetés feladása

Autóműhely webalkalmazás 

Készítette:  Szlucska Dóra és Tóth Alexandra

Egy fiktív autóműhely számára olyan webalkalmazást fejlesztettünk, amelynek központi célja a javításra beérkezett autók munkalapjának  kezelése és karbantartása. Az autótulajdonsok számára is nyomon követhető a szerelés munkafolyamata. 

Az ALDO Autóműhely oldala egyfelől lehetővé teszi a munkáltató számára, hogy kezelje alkalmazottainak adatait, nyomon kövesse a folyamatban lévő és a még el nem kezdett munkálatokat, ellenőrizze vagy akár visszadobja a hiányosan, vagy nem elfogadható módon végzett feladatot beosztottjainak, ezenfelül a munkáltató statisztikát kap a bevételeiről. Másfelől a céghez érkező ügyfeleknek lehetőségük adódik létrehozni egy profilt, ezáltal azonnali visszajelzést kapnak autóik státuszáról, továbbá az időpontfoglalással töltött időt és adminisztrációs hibák előfordulását próbáltuk szűkíteni.

Használt programnyelvek

Adatbázis: MySQL

Backend, szerver oldali rész: PHP, Laravel keretrendszer.

Frontend: HTML, CSS,   Bootstrap, Javascript, React.

Főoldal

Autóim és a számlák

Új autó felvitele: 

The post Szakdolgozatok 2024 nem nappalis diákjaink munkáiból appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A kupákat idén is  a régi tulajdonsok adták át az újaknak.

SZF1A1

      - A legjobb tanulmányi eredmény: Both Orsolya

      - A legnagyobb egyéni fejlődés: Béldy Ádám

SZF1A2 

      - A legjobb tanulmányi eredmény: Kádár Kristóf

      - A legnagyobb egyéni fejlődés:  Pfiffer Attila

SZF1B 

      - A legjobb tanulmányi eredmény: Roszkopf Adél Léna

      - A legnagyobb egyéni fejlődés:  Halász Gergő

Az ünnepséget vidám licitálással zártuk. A diákjaink év közben minden feladatra „Don Bosco lírákat” gyűjthettek, melyekkel a licitáláson értékes tárgynyereményekhez juthattak. 

Gratulálunk a kupatulajdonosoknak és minden diákunknak a sikeres első évhez!

The post  5. Vándorkupa átadó gála appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.