A fejlesztést a konzorcium egyetemi partnere (University of Primorska) irányította, a szakértő partnerek (a Prompt-H Számítástechnikai Oktatási, Kereskedelmi és Szolgáltató Kft., Expanzió Humán Tanácsadó Kft. és Országos Magyar Továbbképző Központ) közreműködésével.

Az oktatási szakértők elemezték és összegezték az intézményvezetők, tanárok, diákok és a mentorok által az egyes munkaszakaszok végén készített visszajelzéseket, és ezek alapján kidolgozták a digitális oktatás és digitális kultúra színvonalának fejlesztésére irányuló, belső kezdeményezéssel zajló tíz lépéses modellt.

A modellt az ajánlott eszközökkel (kérdőívekkel, a műhelymunkák forgatókönyveivel) és javasolt folyamatok bemutatásával együtt egy módszertani kézikönyvbe integrálták. Ez egy gyakorlatias útmutató, amelyet más oktatási szakértők (tanácsadók, oktatók) és iskolák is követhetnek, amikor úgy döntenek, hogy intézményi szinten hatékonyan, az összes érdekelt fél, különösen az oktatás ügyfelei – a diákok és közvetve a szüleik – megelégedésére valósítanak meg egy digitális pedagógiai stratégiát. 

The post Digitális kultúra  a szakképző iskolákban – innováció házon belül appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A rendezvény első részében a szakképzést érintő, a digitális oktatáshoz és 21. századi tanítási módszerekhez kapcsolódó legújabb elvárásokról, többek között a mesterséges intelligenciáról hangzottak el előadások, a második részben pedig a konzorciumi partnerek mutatták be a projekt eredményeit, tapasztalatait. 

A program előadásaival arra a kérdésre kerestünk választ, hogy egy három évvel ezelőtt megtervezett szakképzés-fejlesztési koncepció és a fejlesztés eredményei vajon mennyire lehetnek aktuálisak ma, tekintve a technológiai innovációk hihetetlen mértékben felgyorsult fejlődését, amelyek nem hagyják érintetlenül azt, hogy mit és hogyan tanítunk ma szakképzésben, hiszen a mesterséges intelligencia berobbanása alapvetően megváltoztatja azt is, amit eddig a tanulásról gondoltunk.

A konzorciumi partnerek szívből köszönik mindenkinek, hogy megtiszteltek bennünket azzal, hogy eljöttek. A név nélkül kitöltött értékelésének eredménye (ötös skálán 4,84) alapján azt reméljük, hogy nem is bánták meg, és a feltett kérdésre kapott pozitív választ megerősítik majd a projekt zárásakor közzétett produktumok is.

Kapcsolódó dokumentumok

• A konferencia programjáról (Hartyányi Mária)
• Új trendek a digitális oktatásban (Dr. Setényi János)
• Mesterséges Intelligencia alapfogalmai – fejlesztői szemmel (Lengyel Zsolt)
• A projektalapú oktatás időszerűsége a szakképzésben (Palencsárné, Kasza Mariann)
• Digitális innováció házon belül – VETWork Modell – 10 lépés az iskolai MIR-hez (Hartyányi Mária)
• Digitális Étlap: digitális eszközök, tananyagforrások, óratervek egy helyen, „elvitelre”! (Hegedűs Helén)
• Tanuló tanárok, tanuló iskola a digitális kultúra fejlesztésért – Szlovénia (Polonca Korez)
• Tanuló tanárok, tanuló iskola a digitális kultúra fejlesztésért – Szlovákia (Nagyné, Fülöp Dóra))
• Tanuló tanárok, tanuló iskola a digitális kultúra fejlesztésért – Románia (Hubacsek Gizella))
• Tanulási eredmény alapú tervezés és értékelés (Dr. Sediviné, Balassa Ildikó)
• Tanuló tanárok, tanuló iskola a digitális kultúra fejlesztésért – Magyarország (Halász József))
• A konferencia programja

The post Tanárok a digitális korszak sodrásában appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Minden érdeklődőnek köszönjük a részvételt, a projektben együttműködő kollégáknak pedig köszönjük a munkáját és szakértelmét. A konferencia előadásait és fotóit hamarosan közzé tesszük!

The post VETWork projektet záróakkord appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Implementation

Creation of specific action plans for schools based on the Needs Analysis (IO1) and the Digital Menu Card (IO2)

Having finished the Digital Menu Card online training activity and having the development needs identified (in O1), educational experts, VET school leadership and teachers created together specific action plans, each team is for their own school.

Results:

• 5 action plans tailored for the specific digital improvement needs of the partner VET schools.

Delivering workshops to teachers

Educational expert partners created the script and syllabus for the interactive workshops, specific for each partner school in a standard template agreed by project partners, based on the action plans and built on the Digital Menu Card online learning activity.

Experts guided the workshops and presented best practices to serve as inspiration for the teachers. They involved the would-be school mentors more intensively, asking them to deliver parts of the workshops, or even deliver some on their own.

Results:

• 73 workshops implemented in the partner schools each lasting for 120 minutes
• more than 10 teachers participating from each school
• A great number of presentations and training material developed by experts and school mentors

Community learning content development

Community learning content development got started in the partner schools parallel to the workshops the syllabus of which contained an assignment for teachers to create digital content to be used in their own classroom lessons (in O4). A new repository was developed on DMC for sharing the digital learning content created by teachers.

Results:

• At least 30 digital learning content developed by the teachers during the workshops
• A new section developed on DMC to share digital learning content by teachers

Related documents

·         Newletter

·         Summary Workshop

Source: https://vetwork.prompt.hu/en/results/developing-and-delivering-workshops-schools

The post <strong>Developing and delivering workshops for schools</strong> appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Megvalósítás

Az Igényfelmérés (IO1) és a DMC (IO2) alapján egyéni iskolai cselekvési tervek készítése

A DMC online képzés befejeztével és a fejlesztési igények azonosításával (O1-ben), az oktatási szakértők, a szakképző iskola vezetése és a tanárok közösen egyéni cselekvési terveket készítettek, mindegyik csapat saját iskolájára vonatkozóan

Eredmény:

5 cselekvési terv a partner szakképző iskolák speciális digitális fejlesztési igényeire szabva.

Workshopok szervezése tanároknak

Az oktatási szakértő partnerek az akciótervek alapján és a DMC online képzésre építve elkészítették az interaktív workshopok forgatókönyvét és tanmenetét, minden partneriskolára specifikusan, a projektpartnerek által egyeztetett szabványos sablonban.

A workshopokat a szakértők vezették, és bemutatták a bevált gyakorlatokat, amelyek inspirációként szolgálhatnak a tanárok számára. Intenzíven bevonták a leendő iskolai mentorokat, megkérték őket, hogy tartsák meg a workshopok egy részét, vagy tartsanak akár önállóan is.

Eredmény:

·     73  workshop a partneriskolákban, egyenként 120 perc időtartamban

·     Minden iskolából legalább 10 tanár részvétele a workshopokon (601 regisztráció volt)

·     Számos, a szakértők és iskolai mentorok által kidolgozott prezentáció és képzési anyag

Közösségi tananyagfejlesztés

A közösségi tananyagfejlesztés a partneriskolákban a workshopokkal párhuzamosan zajlott, mivel a tananyag azt a feladatot tartalmazta a tanárok számára, hogy hozzanak létre a saját tanóráikon használható digitális tartalmakat (O4-ben valósul meg). A DMC-n kifejlesztett új tárhely a tanárok által létrehozott digitális tanulási tartalmak megosztására.

Eredmény:

·         Legalább 30 digitális tanulási tartalom, amelyet a tanárok dolgoztak ki a workshopok során

·         A DMC-n egy új funkciót fejlesztettek ki a digitális tanulási tartalmak tanárok általi megosztására

Kapcsolódó dokumentumok

·         Hírlevél

·         Workshop összefoglaló

forrás: https://vetwork.prompt.hu/hu/results/developing-and-delivering-workshops-schools

Hírlevél elolvasásáért kattintson ide!

The post <strong>Workshopok fejlesztése és tesztelése az iskolában</strong> appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Előadások

• Lendvai Katalin: Reflexió-önreflexió, mint értékelési forma a pedagógiai munkatárs képzésben 
• Balassa Ildikó – Babócsy Ildikó: A tanulási eredmény alapú gondolkodás a tanulói értékelésben. Pedagógiai innovációk a szakképzésben.
• Tellér Gina, Répásné Babucs Hajnalka és Várkonyi Tibor előadásai: IKT projektmunka megvalósítása. Szoftverfejlesztő és tesztelő vizsgaremekek értékelésének módszere.
• Schmuck Vivien nevelési igazgatóhelyettes előadása: TTR A HANDLERBAN
• Hegedüs Helén: Digitális innovatív értékelési módszerek tapasztalatai az informatika szakmában
• Ekert Sára: „INNOVATÍV ÉRTÉKELÉSI GYAKORLAT A SZAKKÉPZÉSBEN”
• Kocsisné Boros Otília: SZAKMAI TRÉNING 
• Faltis Alexandra: „Te majd kézen fogsz és hazavezetsz”

The post <em><strong>EQF-NCP 2021-24 projekt</strong></em> appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Képekben a projekt

The post Vetwork projekt nemzetközi találkozó Nagyváradon appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A tananyag feldolgozásában segítségünkre volt a VETWork projekt és a digitális étlap weboldal (https://dmc.prompt.hu/).  

Az órasorozat elején ráhangolással kezdtük.

https://www.meistertask.com/app/project/293Atxi6/vetwork

Majd csapatokban különböző feladatokat oldottak meg a tanulók, amit közös kollaborációs térben (Teams, Moodle, Canva tantermi munka) valósítottak meg.

A feladatok a következők voltak:

1. csoport

2. csoport 

3. csoport

A blokk lezárása a csapatok munkáinak prezentálásával, valamint digitális értékeléssel zárult (önértékelés, társértékelés, csapatok értékelése, projekt értékelése).

Digitális tanóra

Életképek az óráról:

Reflexiók

Tanulói:

Tanári:

Az óra előkészítése több órás tevékenység volt, de megérte a ráfordított időt. Az órai minden percét nagyon élveztem, igazán aktívak voltak a diákok. 

Többféle eszközt használtunk az órán asztali számítógépet, okostelefont és projektort is.

A hálózati tanulás és csoportmunka a tanulási-tanítási módszer kiválasztása beváltotta a hozzá fűzött reményemet.

Óraterv elérhető itt: https://dmc.prompt.hu/hu/lesson-plans/374720492

Az alkalmazott digitális eszközök listája:

• Tankockák (Lerningapps)
• Moodle
• MS Teams
• Linoit
• Bubbl.us
• Canva
• Mentimeter
• Miro
• Meistertask
• Form Űrlap
• Office 365 – Word, Excel

The post Digitális tanóra megtartása az IRU 1/13 osztályban – VETWork projekt appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Minden érdeklődőnek köszönjük a részvételt, a konferencia szakmai anyagai az alábbi linken érhetőek el:

• Bevezető – Katt ide!
• Turcsányi-Szabó Márta: „IKT által kiterjesztett tanulási tér” – Katt ide!
• dr. Sediviné Balassa Ildikó: „Pedagógiai innováció a szakképzésben” – Katt ide!
• Varga Gárbor György: „Tervezési feladatok megosztása és értékelése Creative Cloud alkalmazásával” – Katt ide!
• Halász József: „Podcast alkalmazás használatának tapasztalatai a Fordított osztályterem módszer során” – Katt ide!
• Hegedüs Helén: „Digitális eszközök használata a gyakorlati órákon (Mentimeter, Linoit, Canva) – Katt ide!

Eseményünk képekben

The post VETWork projektünk szakmai konferenciája appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Honlap: https://www.szamalk-szalezi.hu/vetwork/

DMC honlap: https://dmc.prompt.hu/

Facebook: https://www.facebook.com/SZAMALK.szalezi.tech.szgi

E-mail: info@szamalk-szalezi.hu

The post VETWork online Workshop órák appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.