Egy tanulmányi kirándulás keretei között látogathattunk el az ELTE T@T laborjába, ahol különböző digitális eszközökkel ismerkedhettünk meg, többek közt olyanokkal, amiket óvodások is tudnak használni. Majd egy rövid előadás után különböző korosztályoknak való oktatást elősegítő digitális eszközöket próbálhatunk ki. A sok digitális eszközt ellenpontozva a labor egyik állandó tagja Maya, aki egy máltai selyemkutya.

Kamara erdő – tanösvényi kirándulás

Az utolsó, még meleg  őszi napot kihasználva osztályunkkal elmentünk a budai Kamara erdő tanösvényére egy tanulmányi kirándulásra. Kirándulásunk céljaként szolgált, hogy ötletet merítsünk szakmánkhoz, hiszen a tanösvény végig játékos feladatokkal volt kirakva, illetve érdekes információkkal, mely a gyerekek számára az egyszerű kirándulást egy szórakoztatóvá teheti. 

A sétánkat a Nagyrétre kiérve egy hatalmas játékkal zártuk, méltón búcsút véve a meleg, őszi napoktól. 

Kerekasztal beszélgetés

Iskolánk egy kerekasztal beszélgetés során egy bevezető prezentációval ismertette a részleteket a most indult kreatív technikum projektről. Tanárainkat megismertették a különböző elérhető célterületekről, amely hozzájárul a kreativitás növeléséhez, amellyel a projektünk sikerességéhez vezető. A kerekasztal megbeszélés megvalósításához pedagógia asszisztens diákjaink is segítették munkákat, mint szervező, illetve megfigyelő tevékenységükkel, valamint az egész projektről jegyzőkönyvet készítettek.

Karvai Sándor Guinness-rekorder

A Pedagógiai Munkatárs szak kiemelt figyelmet igénylő gyermekekről szóló tanórájához kapcsolódóan egy vendég előadót fogadott. Karvai Sándor többszörös Guinness-rekorder, látássérült látogatott el hozzánk feleségével. Érzékenyítő előadásuk keretében számtalan történetet hallhattunk és néhány tevékenység erejéig mi magunk is át élhettük helyzetüket. Nagy élmény volt ilyen közvetlen, pozitív életszemlélettel találkozni, általa mélyebben megismerni az sérültek világát. 

Gyermek főtevékenységének megfigyelése óra

A Pedagóiai Munkatárs szakunk egy gyermek főtevékenységének megfigyelése nevezetű órájának keretében fejlesztő tornákon vehettünk részt. Négy társunk mutatott be feladatokat a csoport többi tagjának. Élveztük, hogy gyakorlatiasabb órákon keresztül szerezhettünk új élményt és átmozgathattuk magunkat egy hosszú nap kezdetén!

The post Oktatási szakasszisztens képzés: „kis színesek” appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Most egy ilyen eseményre tekintsünk vissza, ahol diákjaink önkéntesként vettek részt. 

Május 27.-én a Közművelődési munkatárs és a Pedagógiai munkatárs szak tanulói a Százhalombattai  Arany János Általános Iskola és Gimnázium rendezvényén jártak.  

A rendezvény témája a DÖK nap volt, amelyen az alsó tagozatos diákok programjában segítettünk. A gyerekek különböző állomásokon vettek részt, ahol megtanítottuk őket okosan közlekedni rollerrel az általunk készített akadálypályán. Megtáncoltattuk az iskola kisebb és nagyobb diákjait, illetve segítettünk az ugrálóvár programjaiban is.  

Nem csak a gyerekek, de mi is nagyon jól szórakoztunk és örülünk, hogy megismerhettük egy másik iskola programját és tanulhatunk belőle.  

A kapcsolatot és a lehetőséget Kiss Őzikének a százhalombattai iskola volt tanulójának köszönjük, aki most már a mi iskolánkat erősíti.

The post DÖK nap a Közművelődési munkatárs és a Pedagógiai munkatárs szak tanulóival appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Iskolánkban és ezen belül a közművelődési munkatárs valamint oktatási technikus osztályokban nagy hangsúlyt fektetünk a közösségfejlesztésre, esélyegyenlőségre, felzárkóztatásra és tehetséggondozásra. 

A humán képzéskéinkben nem okoz gondot, ha diszlexiás, diszkalkuliás, diszgráfiás vagy; esetleg tanulási nehézséggel küzdés. 

Sikeresen teljesítették a képzést már mozgássérült, látássérült és hallássérült diákok is. 

Ami szükséges, hogy sikeres legyél nálunk a humán szakokon, hogy 

– legyél képes kapcsolatot kialakítani és fenntartani másokkal, 

– szóbeli kommunikációs készséged megfelelő legyen és  

– legyél képes és motivált a tanulásra. 

Érdeklődj bátran, ha különleges bánásmódot igényelsz, hiszen a SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium neked is kínál képzéseket.

The post Mitől különleges az oktatási szakasszisztens képzés?! appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Vanya Vivien gondolatai:
2018- ban végeztem a Számalkban Pedagógiai és családsegítő munkatárs szakon. Ezt a képzést ajánlom azoknak a fiataloknak, akik szeretnének esetleg óvónők, tanárok lenni, de még nem biztosak magukban. Az iskola rengeteg tapasztalattal gazdagított, hiszen több intézménybe is ellátogattunk, valamint van szakmai gyakorlatunk is mely alatt a diákok megtapasztalhatják ezt a szakmát. A képzés után lehetősége lehet a diákoknak továbbtanulni. Én harmadik éve dolgozom pedagógiai asszisztensként és imádom a munkám. A Számalk pedig a legjobb suli, ahova az ember járhat. A tanárok fiatalosak és barátságosak, valamint nagyon segítőkészek. Nagyon sok olyan feladatot kaptunk a képzés alatt melyet a mai napig tudok alkalmazni a munkám során. A tanárok nagyon figyelnek arra is, hogy gyakorlatban is át adják tudásukat erre jó példa, hogy a két év alatt sok külső helyszínre vittek minket, melyek örök emlékek és tapasztalatok maradnak.

Zellei Richárd szavai:
2017-ben végeztem az iskolában. A Normafa óvodában kezdtem el dolgozni, először mint dajka, majd nyáron átminősítettek az általam tanult munkakörbe. Jelen pillanatban a Normafa tagóvoda pedagógiai asszisztense vagyok és három csoport életében segédkezem minden nap.
Az iskolában eltöltött két év alatt rengeteg elméleti és gyakorlati tudást szereztem, amiknek köszönhetően könnyedén tudok az óvónők segítségére lenni, valamint nem riadok attól sem vissza, ha éppen egyedül kell a gyerekeket koordinálnom.
Mindenkinek ajánlom ezt a képzést, aki szereti a gyerekeket, a vidámságot, és egy színes ingerekben gazdag helyen szeretne dolgozni. Akit vonz ez a képzés, annak ezt az iskolát ajánlom, mert egy hihetetlen felkészült és profi munkát végző tanári kar lesz a segítségére.

Tóth Olívia gondolatai:
2017-ben végeztem az iskolában, 3. éve dolgozom a szakmában, a Normafa Óvodában. Szeretem, amit csinálok.
Nagyon sok gyakorlati óránk volt az iskolában, így mindenre felkészítettek, ami a munkám során a feladatom és amire figyelnem kell a gyerekek között. Gyakran volt olyan óránk, ahol magunkat is jobban megismerhettük, és sok olyan hasznos tudást kaptunk, amit a magánéletben is kamatoztatni tudunk.
Mindezek mellett életre szóló barátságokat kötöttem az osztálytársaimmal, nagyon jó kis közösség alakult ki a tanáraim mentorálásával. Több kollegám is van az óvodában, akivel együtt végeztem itt. Ajánlom ezt a képzést mindenkinek, aki szereti a nyüzsgést maga körül, és ajánlom ezt az iskolát annak, aki szívesen lenne egy jó közösség tagja.

Tóth Andrea Zsófia vagyok, 2019-ben végeztem Pedagógia és családsegítő munkatárs szakon. Kezdetben nekem a Számalk csak egy „B” terv volt. Elég régóta tudtam, hogy tanár szeretnék lenni, de nem jött össze elsőre. Sebaj – gondoltam akkor – tanulok addig valami hasonlót és majd újra megpróbálom. Aztán rájöttem, hogy ez a hely számomra nem csak egy „B” terv, egy parkoló pálya, egy kis kitérő az életben. Most már biztos vagyok benne, hogy nekem ide kellett kerülnöm. Rengeteg olyan ismerettel, tudással, gyakorlattal gazdagodtam, amik jelenleg is a tanulmányaim alapját képzik. Itt jöttem rá arra is, hogy számomra a kisebb korosztály terelgetése, nevelgetése jelenti az igazi örömet. Itt találtam meg az életcélomat! Jelenleg óvodapedagógusnak tanulok és sokat könnyít a tanulmányaimon az itt megszerzett előismeret. Öröm volt bejárni és olyanok között lenni, akik hasonló gondolkodásúak, mint Én. A Számalk nem csak elméleti tudást biztosított nekem, hanem gyakorlatit is, így ma, ha a mentor óvónőm megdicsér és pozitívan értékeli a gyakorlati munkámat, akkor tudom, hogy ezt a Számalknak köszönhetem. Ajánlom mindenkinek, aki szeretné megismerni Önmagát, szeretne másokon segíteni. Az itt megszerzett tudás nem csak a továbbtanulást segíti, de az életben is remek támpontokat ad, akár a gyermeknevelésben, önmagunkkal kapcsolatban. A mai napig, ha valaki az itt töltött időről kérdez, Én csak úgy válaszolok rá, hogy erre a képzésre minden leendő pedagógusnak szüksége lenne.

Péter Petra szavai:
2019 tavaszán végeztem a Pedagógiai- és családsegítő munkatárs képzésen. 2019 ősztől egyetemre járok, óvodapedagógusnak tanulok, mellette gyakorlati helyem nyári táboraiba veszek részt, mint “kisóvónéni”. A Számalkban töltött két tanév rengeteg mindent adott nekem. Sokat tanultam a kisgyermekek neveléséről és gondozásáról, a családsegítés látható és rejtett dolgairól, és egy teljesen más szemléletbe csöppentem bele. Nagyon szerettem oda járni! A tanárok és az oktatók segítőkészek, kedvesek és szakmailag nagyon felkészültek, tapasztaltak. Sokat tanulhattam tőlük, mind a szakmával, mind a hétköznapi élettel kapcsolatban. A pedagógus pálya egy hivatás, amit csak szívvel-lélekkel érdemes csinálni. A Számalkban erre csodálatos példát mutattak az oktatók és segítettek minden elképzelésem megvalósításában. Igyekeztek az esetleges mélyből újra felemelkedni, családi szeretettel támogatni. A gyakorlat teljesítése során is számíthattam az oktatók bátorítására, tanácsaira és az élményeimet is szívesen meghallgatták, velem nevettek és sírtak, bosszankodtak, gondolkoztak. Rengeteg előismeretet szereztem, amik megkönnyítik az egyetemi éveimet. Ajánlom mindenkinek, aki pedagógus pályán szeretne dolgozni, aki nem tudja, mégis melyik korosztály lenne neki az ideális, aki a családsegítés területein szeretne később dolgozni. Számalkosnak lenni jó́!

Pawelec Dzsenifer gondolatai:
2018-ban végeztem Pedagógiai és családsegítő szakon. Mindig tudtam, hogy mi szeretnék lenni, de féltem egyetemre menni és ez egy nagyon jó átmentet volt a középiskola és az egyetem között. Ritkán találkozni olyan tanárokkal, akik ennyire kedvesek és barátságosak, mint ebben az iskolában. Sosem gondoltam volna, hogy egy tanár ilyen is tud lenni. Nagyon hálás vagyok a tanáraimnak hiszen sok hasznos tudást és tanácsot kaptam tőlük, amikkel magabiztosabb vagyok, ki merem fejezni magamat és olyan dolgokat tanultam, amikről előtte nem is gondoltam volna, milyen fontosak lehetnek.
Azóta elkezdtem az egyetemet és rájöttem, hogy milyen sok átfedés van az ott tanultak és a most tanult tárgyak között, így már nem nulla tudással kellett elkezdenem a felsőoktatást.
Valamint, ha a mai napig segítségre lenne szükségem, számíthatók a tanárok segítségére. Mindenkinek csak ajánlani tudom ezt az iskolát és ezt a szakot, nagyon jó és hasznos 2 évet lehet itt eltölteni. 

Gaál Zsófia szavai:
2017 tavaszán végeztem pedagógiai- és családsegítő munkatárs szakon. A képzésnek köszönhetem, hogy megtaláltam a hivatásomat, itt ismerkedtem meg a pedagógia és a pszichológia csodájával, a nevelés varázslatos erejével. Az iskola minden félévben figyelt rá, hogy széleskörű ismeretekhez férjünk hozzá; sok tanárunk szakmából jött, életszagú, gyakorlati példákon keresztül ismerhettük meg a tananyagot. Bizonyítványszerzés után közel egy évet maradtam az iskolában képzési munkatárs pozícióban, közben pedig egyetemre jelentkeztem pedagógia alapképzésre.
Egyetemen derült csak ki igazán, hogy mekkora előnyből indultam szaktársaimhoz képest, illetve tanító és tanárszakos ismerőseimet is gyakran leköröztem neveléstudományi ismereteimmel. Most, az utolsó félévben, szakdolgozatírás közben újra eszembe jutnak osztálytársaim, tanáraim, a viták, az eszmecserék, a projektek és csoportmunkák, a két felejthetetlen év, ami nem csak tárgyi tudással, de egyfajta tudományos és rendszerszintű szemléletmóddal is hozzájárult szakmai fejlődésemhez.
A pedagógiai munkatárs képzés erős alapot (és nem mellesleg plusz pontot) ad az egyetemi tanulmányok megkezdéséhez, illetve egyre több köznevelési intézmény realizálja, hogy egy jó pedagógiai asszisztens rengeteg terhet vehet le a kollégák válláról.
Szigorúan azoknak ajánlom a SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium képzéseit, akik szeretnék végre kifejezni véleményüket, kiterjeszteni kreativitásukat, szeretik, ha partnerként, felnőtt emberként bánnak velük és nem félnek a diákközpontú iskolafilozófiától.

Kedves Érdeklődők, Leendő Diákok!
A Pedagógiai- és családsegítő munkatárs szakképesítést 2015-ben, érettségi vizsgát követő tanévben kezdtem el az iskolában. A pszichológia egyetemi alapképzésről 1 ponttal csúsztam le abban az évben, így most elsősorban azokhoz szólnék, akik felsőfokú képzésben vennének részt a szak elvégzése után.
Először is szeretném kihangsúlyozni, hogy egy célt, egy álmot nem szabad feladni amiatt, mert esetleg nem sikerült első alkalommal elérni azt. Érdemes találni egy átmeneti pontot, amiből profitálni is lehet. Számomra a képzés tökéletes ugródeszka volt, a későbbi tanulmányaimnak egy előzetes alapozást adott: így az egyetemen nem volt ismeretlen számomra Sigmund Freud vagy Erik Erikson neve, tudtam, mire kell figyelni egy gyermek által készített családrajznál, illetve megtanultam csapatban dolgozni.
Jelenleg mint végzett viselkedéselemző, pszichológus- és gyógypedagógus-jelölt, valamint egy gyermekeknek segítő alapítványnál dolgozó személyként ajánlom ezt a képzést azoknak, akik szeretnének egyetemi tanulmányaik előtt szakmát tanulni, a gyermekeket nem csak a szakirodalomból megismerni, hanem a nyári és féléves gyakorlat során testközelből is megfigyelni őket. Kiemelném azt is, hogy most nem tudnék néhány embert a barátomnak nevezni, ha 2017-ben nem veszem át a Pedagógiai- és családsegítő munkatárs bizonyítványt.
Kívánom Nektek, hogy találjátok meg utatokat, és ha kerülővel is, de érjétek el célotokat!
Egy volt számalkos diák

Bakó Emese szavai:
2017-ben végeztem a SZÁMALK-ban pedagógiai- és családsegítő munkatársként. Ezután a Pázmány Péter Katolikus Egyetemen tanultam tovább, ahol idén februárban diplomáztam szociálpedagógia szakon. Jelenleg pszichológia alapszakon tanulok szintén a Pázmányon. A SZÁMALK-ban töltött két év fontos szakasz volt az életemben és jó szívvel emlékszem rá  a mai napig. Nekem ez az iskola egyfajta átmenetet jelentett a gimnázium és az egyetem között mind tanulmányi, mind fejlődési, érési szempontból. Mivel nappali tagozaton tanultam, még megvolt a középiskolai jellegű „védettség” érzése, amihez ugyanakkor – felnőtt tanulók lévén – nagyobb szabadság társult.
Visszatekintve, a képzés, amit ott végeztem, előszobája volt későbbi tanulmányaimnak. Mind szociálpedagógián, mind pszichológián előfordult számos olyan tárgy, téma, amiről én már tanultam, amit már ismertem, és ez nagy előnyt jelentett és jelent most is.
Az egész iskola hangulatát nagyon szerettem, barátságos, nyugalmat és ugyanakkor frissességet, újszerűséget árasztó légkör jellemezte. Olyan hely volt, ahova jó bemenni reggelente. A tanárok felkészültek, közvetlenek voltak és teljes szívből végezték a munkájukat!
Az osztályközösségemhez is jó emlékek fűznek, jó visszagondolni a közös karácsonyokra, az együtt töltött ebédidőkre és a sok interaktív órára, közös projektre. Nem mellesleg itt ismertem meg a társamat is.:)
Azoknak ajánlom a képzést, akik egyelőre nem tudják, merre tovább a gimi után, de van érdeklődésük a pedagógia és a segítő munka iránt. Továbbá azoknak, akik ilyen irányban szeretnének továbbtanulni, de elsőre nem sikerült a felvételi, vagy csak szeretnének egy kis időt a felsőoktatás megkezdése előtt. Az itt töltött idő mindenképp hasznos lesz, akár a tanulmányok, a tapasztalatok, akár az emberi kapcsolatok szempontjából.

Czeglédy Kristóf gondolatai:
2017-ben fejeztem be tanulmányaimat a SZÁMALK-ban, pedagógiai és családsegítő munkatársként. Ezután a Pázmány Péter Katolikus Egyetemen tanultam tovább, osztatlan történelem és állampolgári ismeretek és etika tanári szakon.
Az egyetemen a pedagógiai tárgyaknál nagy hasznát veszem a SZÁMALK-ban tanultaknak. Ott kaptam megerősítést arra, hogy a tanárszakot válasszam. A történelem tudománya mindig is érdekelt, de a második szakom, az etika itt került először a látóterembe. A heti egyszeri etika órákon érdekes és néha nehéz témákat vitattunk meg interaktív módon. A többi óránkra is a gyakorlatiasság és az aktív részvétel volt jellemző, és itt ismertem meg a pályájuk iránt legelkötelezettebb tanáraimat is.
Én sosem voltam az a keményen tanulós típus így nekem a SZÁMALK jó állomás volt a gimnázium és az egyetem között. Az itt eltöltött időnek köszönhetően érettebb, felnőtt fejjel indulhattam neki a felsőoktatásnak.
Az itteni tanáraim közül néhánnyal a mai napig kapcsolatban vagyok, segítségükre mindig számíthatok akár tanulmányi akár más téren. Egyik egyetemi gyakorlatom miatt később is vissza látogattam az iskolába, ahol örömmel láttak viszont.
Ami az osztálytársakat illeti, nagyszerű barátokat és egy mai napig tartó párkapcsolatot köszönhetek az iskolának. A közösség épülését pedig a tanórákon kívüli programok is segítették, például tanulmányi kirándulások, és az iskola által szervezett focimeccsek.
Azoknak ajánlom ezt a képzést, akiket érdekel a pedagógia, és egy jól felszerelt iskolában, lelkes tanári kartól szeretnének tanulni.

The post Pedagógiai munkatárs – végzett diákok ajánlásai appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A döntésem, hogy a SZÁMALK-Szalézi Szakgimnáziumban fogok továbbtanulni eleinte nem volt egyértelmű. Mondhatni az utolsó pillanatban döntöttem az iskola mellett. Nem voltam tájékozott, és őszintén az évnyitó beszéden hallottam először az iskola szellemiségéről és látásmódjáról, ami azonnal szimpatikussá vált nekem.

Mint gimnáziumból kikerült diák, természetesen sok tekintetben folyamatosan összehasonlítottam az iskolát az intézménnyel ahonnan jöttem. Természetesen nem csak kimondottan azzal a bizonyos gimnáziummal, hanem egyéb általam ismert iskolák működésével.

Az eddigi tapasztalataim szerint a SZÁMALK ragaszkodik az évnyitón elmondott elvekhez, és ezt főleg a pedagógusok hozzáállásán vettem észre.

Lehetséges, hogy ez túlzón fog hangzani, de úgy érzem, hogy önállóságra képes emberként vagyok kezelve, és nem irányításra szoruló entitásként.

A másik lényeges különbséget ugyanúgy a pedagógusokkal kapcsolatban vettem észre.

Fontosnak tartom, hogy merjek beszélgetni a tanárommal, akár nem a tananyaggal kapcsolatos témáról is, mivel hiszem, hogy a tanulás folyamata aközben is történhet.

Az etananyag felület szokatlan volt és az elején problémát okozott, de kezdek beletanulni. Úgy érzem ez jobb módja a tanulásnak. Az órák nem csendben történő jegyzeteléssel telnek (rosszabb napjaimon a jegyzetelést megunva már azzal se), hanem interaktívabb fejtegetés zajlik, amiből a diákok is kivehetik a részüket.

Ez kezdetben nehézséget okozott, mert nem erősségem a nagyobb közönség előtt való felszólalás. De így legalább van lehetőségem fejleszteni ezt a képességet. Illetve a beadandók segítenek abban, hogy a határidőkhöz is lassan, de több-kevesebb sikerrel megtanuljak alkalmazkodni.

Fontosnak tartom, hogy arról is írjak milyennek látom a létesítmény kinézetét és kialakítását ahova minden hétköznap járok. Alapvetően az iskola épülete eltér attól a hangulattól amit én otthonosnak érzek. Az üvegtáblák és a hófehér falak a ridegség és a kimértség érzését keltik bennem. Viszont abból a szempontból előnyös, hogy mivel sterilnek és igényesnek érzem a környezetet, ezért próbálok hozzá alkalmazkodni öltözködésügyileg, ami jó hatással van a közérzetemre.

Azzal a céllal jöttem a pedagógia és családsegítő szakra, hogy jobban megismerhessem magamat és a külvilág viselkedését.

Ez az elvárásom kielégülni látszik, persze ez egy nagyon hosszadalmas (végtelen) folyamat. Nem egyértelmű, hogy mindenképpen gyerekekkel szeretnék foglalkozni a továbbiakban. Ezen a szakon viszont nagyrészt a gyerekekről tanulunk, de úgy gondolom, hogy nem sokban térnek el egymástól a gyermek és a felnőtt viselkedésének az indítékai. Meg persze az is előnyös, ha a viselkedésformáknak a gyökereivel ismerkedek meg először, és ez jó alapot fektethet le a további ismereteknek.

Azt tapasztaltam, hogy az órák témája legtöbb esetben leköti a figyelmemet, és ezt jelzésnek tekintem a továbbtanulás szempontjából. Összességében két-három hónappal ezelőtt kétségbeesett voltam és sokkal bizonytalanabbnak éreztem a jövőmet mint most.

Öntudatosabb vagyok és kiegyensúlyozottabb, és ezt úgy érzem részben az intézménynek is köszönhetem.

Téged is érdekel a pedagógia és úgy érzed, szívesen helyezkednél el ezen a pályán? Tájékozódj részletesen a pedagógiai munkatárs képzésünkről, és iratkozz be személyesen keddenként 10-14 óra között, vagy online a következő linkre kattintva.

Online beiratkozás

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogy én látom az iskolámat 4. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

2019 augusztusában iratkoztam be a SZÁMALK-Szalézi Szakgimnáziumba. Az iskolát interneten találtuk és már maga az intézmény modernsége is megfogott, valamint ehhez szükséges volt, hogy tudjak itt olyat tanulni, ami igazán érdekel és látom benne magam, itt ezt megtaláltam.

Szeptemberben már az első héten szinte csak ismerkedtünk az iskolával, az osztályfőnökünkkel, aki egy nagyon aranyos és közösség összetartó személyiség. Nagyon nyitott volt felénk az elejétől kezdve és segít a mai napig, bárkinek bármi problémája is van.

Az első héten tartott szalézis előadás tetszett és érdekes volt.

Különösképpen szimpatikus volt, hogy ezt a nézetet senkire sem erőltetik rá és mindenkinek a nézőpontját próbálják megérteni és elfogadni.

Az első hónapban megtanultuk (és még mindig tanuljuk), kinél hogyan zajlanak az órák esetleges dolgozatok, beadandók. A tanárok aranyosak, kedvesek, próbálnak alkalmazkodni és legtöbben egész rugalmasak. Nem sűrűn van feszültség az órákon szinte tényleg soha.

Ami már az első pár hétben kirajzolódott, hogy ez már tényleg nem a középiskola, de nem is az egyetem.

Ezt úgy értem, hogy nem olyan kötött, mint a középiskola, de nem is olyan „személytelen”, mint egy egyetem. Ez nekem kifejezetten tetszik is ebben.

Fogják is a kezünk, de hagynak is, elvégre 18-20 évesek vagyunk, akik tudják miért vannak itt. A legtöbbünknek elég komoly céljaik vannak ebben a szakmában. Az iskolán kívüli programok is ennek megfelelően vannak megszervezve. Ugyanakkor vannak olyan szabadidős programjaink is ami inkább közösség kovácsoló, vagy csak szimplán szórakozási lehetőséget nyújt, adott kereteken beül.

A visszajelzések alapján egy olyan kis közösség a mi osztályunk, akikkel szívesen dolgoznak együtt a tanárok.

Ősszel, a Design héten az osztály úgy igazán bekapcsolódott az iskola életébe, azzal a projekttel, amit közösen találtunk ki. A kivitelezés maga már felért egy csapatépítéssel, mindenki bele rakta az elképzelését és az egyéniségét.

Önmagamat az iskolában egy pedagógiai- és családsegítő munkatárs szakon tanuló diáknak titulálom. Az osztályban nyilván jobban érzem a szerepem, de maga az iskola életében egy produktív diáknak gondolom magam. A jövőben pedig szeretnék még jobban bekapcsolódni az iskola életébe.

Fontosnak tartom, hogy maga az osztály közösség életében is fontos szerepet töltsek be.

Összességében, úgy gondolom, hogy maga a SZÁMALK-Szalézi közösség nagyon befogadó. Azzal, hogy a tanárok és diákok között tegeződő viszony alakulhat ki, barátságos légkör jön létre, ahova mindenki szívesen jár be.

Téged is érdekel a pedagógia és úgy érzed, szívesen helyezkednél el ezen a pályán? Tájékozódj részletesen a pedagógiai munkatárs képzésünkről, és iratkozz be személyesen keddenként 10-14 óra között, vagy online a következő linkre kattintva.

Online beiratkozás

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogy én látom az iskolámat 3. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A SZÁMALK-Szalézi szakgimnázium felépítése egy nagyon nyugodt és modern légkört ad számunkra minden nap.

Az iskolánk higiéniai szempontból is nagyon jó, ami ugyan közel sem olyan fontos, mint az oktatás maga, mégis elengedhetetlen a minden napokban a diákok és a tanárok nézőpontjából is. A SZÁMALK-ban egy nagyon barátságos és elfogadó légkört érezhetünk, különböző egyéniségeket láthatunk színesebbnél színesebb kategóriákban. Az iskolánk jelentősen empatikus, a hangulat mindenképp jóindulatú.

A tanárok hozzáállása eddigi tapasztalat szerint minden témában nyitott, nyílt és elfogadó. A tanárok tökéletes mértékkel állnak a diákokhoz, nem várnak el nyújthatatlan teljesítményt. Személyes probléma esetén toleránsak. Elkötelezettek a diákjaik és a munkájuk felé.

Iskolánk oktatási módszere mindenképp kedvező az ott tanuló diákoknak. A tanárok mindenféle feszültség nélkül leadják a tananyagot, tájékoztatnak a későbbiekről az akkori órával kapcsolatosan. Nem tapasztaltam még olyat, hogy nyomást gyakorolnának a diákokra „erőszakosan”, a tanárok megfelelően kommunikálnak az oktatással kapcsolatosan. Ha alkalmanként mégsem, mindent időben meg lehet beszélni.

A SZÁMALK-ban a tanár-diák kommunikáció szerintem nyitott és megbízható.

A tanárok többször is elmondják, hogy ha valakinek bármilyen (akár személyes) problémája akad, ők szívesen meghallgatják, segítenek amiben csak tudnak. Ehhez persze a diák részéről ki kell alakulnia egy bizonyos kisebb bizalomnak. A tanárok nyíltak minden diák felé.
Hogyan látom én magam az iskolánkban? Mindenképp formál valamennyit rajtunk az iskola, talán időben, saját magammal szemben megbízhatóbb lettem. Az iskola része lettem. Egy közösség része lettem, amiben jól érzem magam. Az iskola ennyi idő után még csak a kis közösséget jelenti, amiben figyelmesnek, kedvesnek, barátságosnak és kitartónak látom magam.

Téged is érdekel a pedagógia és úgy érzed, szívesen helyezkednél el ezen a pályán? Tájékozódj részletesen a pedagógiai munkatárs képzésünkről, és iratkozz be személyesen keddenként 10-14 óra között, vagy online a következő linkre kattintva.

Online beiratkozás

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogy én látom az iskolámat 2. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Először persze mindenki a klasszikus pedagógiai szerepekre gondol, mint az óvodákban dolgozó segítő „óvónénik”, akiknek mindig van idejük játszani, olvasni a gyerekeknek, miközben megtanítják nekik a mindennapok titkait, mint önálló öltözés, cipőkötés, gombolás, a közös játék szabályai, és még sok-sok már apró, de annál fontosabb dolgot. Mert egy kisgyermek ez által a sok apróság által válik önállóvá és fejlődik egészségesen az önbizalma.  

De emellett még rengeteg mást is rejt a pedagógiai asszisztens szakma:  

Megtanulsz olyan szabadidős programokat, játékokat szervezni a gyerekeknek, melyek figyelembe veszik a fejlettségüket és az életkori sajátosságaikat, hiszen egy kiscsoportost hosszú út vezet az iskolaérettségig. Ez az út pedig játékokkal, játékos tanulással van kikövezve.

Az írás is akkor lesz szép, ha először a nagymozgások vannak rendben, onnan haladva egyre kisebb mozgások gyakorlásán keresztül fog eljutni a tanító néni dicséretéiig, hogy milyen szépen kanyarítja a betűket.  

Nálunk, a pedagógiai munkatárs (pedagógiai asszisztens) szakon megtanulod, hogyan vezesd végig a rád bízott gyerekeket ezen az úton. Közben pedig sok-sok nevetésben és kalandban lesz részed… és persze sok ölelésben a gyerekektől.  

Megtanulod a különböző pedagógiai módszereket, s hogy mikor alkalmazd őket, hiszen minden helyzet más és módszert, szervezési módot kíván meg. 

Iskolákban a tanítók és tanárok mellett a gyerekeknek is a segítője leszel: 

Az egyéni foglalkozások és a differenciálás során tudásod legjavát adhatod és segíthetsz a rád bízott gyerekek fejlődésében, felzárkózásában.  

Megtanulod, milyen egy jó szemléltető eszköz és el is fogod tudni készíteni azt, akár a gyerekekkel közösen. Az ilyen és ehhez hasonló tevékenységek magas szintű megszervezésével képes leszel arra is, hogy összehangold a tanulást és a szórakozást a mindennapokban, mert egy jó pedagógiai asszisztens észrevétlenül, játszva tanítja a gyerekeket. 

Megismered a pszichológia és családgondozás alapjait is, ami nagy segítség lesz számodra abban, hogy felismerd a problémákat, a beavatkozást kívánó helyzeteket és képes legyél azok megoldásában is részt venni.  

Pedagógiai asszisztensként a munkádra mindig szükség lesz, mert Te leszel az, aki meghallgat, segít, játszik, aki mindig ott van a gyerekeknek, amíg Anya és Apa dolgozik.

Ha még nem vagy biztos abban, hogy óvodában vagy iskolában dolgoznál szívesebben, esetleg a pszichológia vagy a családsegítés területe érdekel jobban, a nálunk töltött két év alatt eldöntheted, mi áll hozzád a legközelebb. A bizonyítványoddal pedig plusz pontokat vihetsz a felsőoktatásba a választott területen.  

Még több tudnivaló a képzésről, ha Te is pedagógiai asszisztens lennél: link

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Miért legyél pedagógiai asszisztens? appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Ebben a sorozatban a pedagógia szakirányon tanuló diákjaink írásait, gondolatait osztjuk meg. Célunk, hogy egy belsős szemével mutassuk be iskolánkat és leginkább azt, hogy mit kaphat az, aki a pedagógiai képzést választja nálunk.

Én a Számalk-Szalézi Szakgimnáziumba, a pedagógiai- és családsegítő munkatárs képzésre járok. Több szempontból is nagyon jó véleményem van az iskoláról. Remek tanárok tanítanak itt, akik megfelelően ismerik saját tárgyukat, és magas szintű tudással, jó tanári képességekkel rendelkeznek. A társaimmal is teljesen meg vagyok elégedve, mindenki szimpatikus és jól tudunk együttműködni. Az iskola designja és modernsége is tetszik.

Nagyon tetszik a tanáraim hozzáállása tanításhoz.

Tetszik, hogy itt mindent a saját felelősségemre tanulok, és nem azért, hogy megfeleljek bizonyos elvárásoknak.

A pedagógusaink nagyon közvetlenek, bármivel fordulhatunk hozzájuk, segítőkészek, és alkalmazkodóak. Amennyire tudják, személyre szabott módszerekkel kérik számon a tananyagot, és rugalmasan kezelik a határidőket is. Próbálják izgalmasabban, interaktívabban tartani az órákat, hogy ne legyenek unalmasak, sokszor gyakorlatiasak is, így még könnyebben tudjuk befogadni az anyagot. A kommunikáció nagyon gördülékenyen működik a tanárainkkal, ha konfliktus helyzetbe kerülünk, azt hamar és könnyedén megbeszéljük, így ez nem okoz problémát. Lehetőséget adnak a tanáraink arra, hogy kritikát közvetítsünk, vagy visszajelezzünk a tempóról, a tanítási módszerről, arról, hogy miből legyen több, vagy éppen kevesebb az órákon, illetve hogyan lenne számunkra könnyebb és hatásosabb egy-egy módszer.
Tanáraink gyakran adnak nekünk otthonra beadandókat, amiket egy oldalra kell feltöltenünk, az úgynevezett etananyagra. Ide töltik fel a tananyagokat is, és ezen keresztül is szoktunk feladatokat kapni. Itt írtuk angolból a szintfelmérőt is, hogy megtudjuk, hogya gyengébb vagy az erősebb angol csoportba tartozunk e.

A kommunikáció a diáktársainkkal is hasonlóképp zajlik. Nagyon jó kis csapatot alkotunk az osztályunkkal, mindenki képes együttműködni. Gyakran kapunk páros, vagy akár csoportos feladatokat is, ezeket remekül tudjuk elvégezni, és ez csapatépítésként is nagyon jól funkcionál. Könnyedén segítjük egymást a tanulásban, akinek szüksége van rá, annak elmagyarázzuk, segítünk megérteni az anyagot, átbeszéljük együtt órán kívül. Egész hamar összekovácsolódtunk, és elfogadtuk egymást a hiányosságainkkal és bizonyos nehézségeinkkel együtt is.

Próbálunk befogadóak lenni, és kevésbé éreztetni azt, hogy bárki is kirekesztett lenne. Erre nagyon jó példa egy hallássérült osztálytársunk. Már teljesen természetesnek vesszük a vele való kommunikáció módját, figyelünk az artikulációra, tanítja nekünk a jelnyelvet és nagyon sokat mókázunk együtt, igazi kis humorzsák, remek humorérzékkel van megáldva. Könnyedén alkalmazkodtunk a szituációhoz, és már egyáltalán nem okoz nehézséget vele dolgoznunk az órán, sőt nagyon sok újdonsággal szolgál, és csodás gondolatai vannak, szuper megközelítése az anyagot illetően, amit már egyre szabadabban meg is fogalmaz.

Az iskola nagyon modern jó a felszereltsége, és jól megközelíthető a tanárok és diákok számára.

Az ajtók kívülről kártyával nyithatóak, viszont ez csak a tanárok számára elérhető, ugyanis sok bonyodalom adódott korábban abból, hogy a diákok is azt használták, például elhagyták. Az iskolában található lift is. Ezt is a tanárok használhatják, illetve az, akinek van rá jogosultsága, és csipogója, ugyanis a lift csak azzal alkalmazható. Minden teremben található projektor és laptop, illetve hangszóró. A diákoknak lehetőségük van laptopot kölcsönözniük, ha szükségük van rá. A mosdók tisztán vannak tartva, mindig van wc papír és kézszárítók is vannak elhelyezve. Az iskola rendelkezik büfével és egy étteremmel is, ami nagyon hasznos mind a diákok, mind pedig a pedagógusok számára, ha sok órájuk van.

Összességében véve, nagyon szeretem ezt az iskolát, az osztálytársaimat, és tanáraimat is. Nem csak szimplán tanulónak, hanem egy közösség részének is érzem magam.

Ha téged is érdekel a pedagógia és később pedagógiai asszisztens lennél: link

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogyan én látom az iskolámat 1. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A könyv ezen a linken érhető el: link

Szakok, amelyeken a tanárnő tanít: Dekoratőr, Grafikus, Pedagógiai asszisztens

Online beiratkozás, személyes beiratkozás

Facebook, Instagram

The post Könyvmegjelenés appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.