Örömmel vettük át a Magyar Kereskedelmi és Iparkamarától kapott az igazolásokat, hogy a Szoftverfejlesztő és –tesztelő technikus és Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemetető szakmában teljesítették a Magyar Közlöny 2021. évi 54. számú Hivatalos értesítőjében megjelent versenyfelhívásban meghatározott 60%-os szintet a következő tanulók:

·         Homoki-Szabó Ádám – Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemetető

·         Kossuth Erika – Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemetető

·         Helyes Márton – Szoftverfejlesztő és –tesztelő technikus

·         Joó Edvárd – Szoftverfejlesztő és –tesztelő technikus

·         Kelemen Kevin – Szoftverfejlesztő és –tesztelő technikus

·         Simon Gergely Ákos – Szoftverfejlesztő és –tesztelő technikus

Nevezett résztvevők, a Szakmai Verseny írásbeli tevékenységét 60% feletti eredménnyel teljesítették, így a szakképzésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 12/2020 (II.7.) Korm. rendelet 264. § 82) bekezdése szerint mentesülnek az adott versenytevékenységnek vagy feladatrésznek megfelelő szakmai írásbeli vizsga letétele alól.

Ezúton is köszönjük a felkészítő tanárok munkáját!

A versenyzőknek pedig gratulálunk az eddigi eredményekhez és további jó felkészülést és sok sikert kívánunk a szakmai vizsgákhoz!

Látogassunk ki együtt a  2022. április 25-27-én megrendezésre kerülő Szakma Sztár Fesztiválra, ahol a többi  Informatikai szakmacsoport döntőbe jutott versenyzőivel is találkozhatunk!

The post Országos Szakmai Tanulmányi Verseny eredmények appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

#szamalkszalezi #számalkszalézi #számakszalézitechnikumésszakgimnázium

#grafikus

The post Első Grafikus OSZTV appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

szakmai kirándulás a Ferencvárosban 
KMM 14

The post „Ne csak mindig az elmélet…” appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

The post Törökországban szakmai oktatási módszerek átvétele appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

The post Szakma Sztár verseny döntőjében három grafikus diák appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Gyakorlatias és kézzelfogható tanácsokkal és informatív beszélgetések útján kapott tapasztalatokkal gazdagodva elégedetten összegezhetjük, hogy a szakképzés előtt rengeteg lehetőség áll még, feladat és kihívás bőven vár ránk, de az ezen a területen együtt dolgozó és gondolkodó kollégák lelkesedését látva nem lehet kérdéses, hogy a jövő egyik kiemelkedő oktatási területe a szakképzés lesz. A rendezvény keretein belül bemutattuk VetWork projektünket is, amely a témához kapcsolódva a digitális módszertani tanártovábbképzés új lehetőségeit kutatja.”

Képeket készítette: Móricz Melinda másodéves fotográfus tanuló. Köszönjük a szuper képeket

A rendezvény programja innen tölthető le.

A program előadói, előadások:

• Hartyányi Mária iTStudy Oktató- és Kutatóközpont: Erasmus+ partnerségek – miben segíthetnek 
• Karvázy Eszter, az EQAVET Nemzeti Referenciaközpont vezetője: Az Európai Minőségbiztosítási Referencia Keretrendszer (EQVET) múltja és jelene 
• Dr. Bessenyei István, ny. egyetemi docens: Minőségbiztosítás a centralizált, decentralizált és osztott tanulási rendszerekben 
• Bogdány Zoltán, ügyvezető igazgató, Mondolat Iroda: EQAVET alkalmazása a gyakorlatban 
• Hartyányi Mária iTStudy Oktató- és Kutatóközpont: Módszertan, segédanyagok az EQAVET rendszer bevezetéséhez 
• Dr. Setényi János, Expanzió Kft.: Intézményi digitális stratégia, a belső fejlesztés lehetőségei, jövőkép 
• Ekert Sára, Magyar Gyula Kertészeti Technikum és Szakképző Iskola tanára: Módszertani megújulás? Fordított tanterem a kertészeti tanárok napi gyakorlatában 
• Hartyányi Mária iTStudy Oktató- és Kutatóközpont: Az iskolák digitális fejlesztési stratégiája, beszélgetés pedagógusokkal, SZÁMALK, MAGYULA
• Prof. dr. Győri János Ph.D, Eötvös Lóránd Tudományegyetem, Pedagógia és Pszichológia Kar: Tanári együttműködés megvalósítása a szakképzés minőségének javításáért a tanórakutatáson keresztül 

#vetwork #szamalkszalezi

The post SZAKKÉPZÉS 2022 appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

Ugye milyen szépen hangzik… 

És ez a valóságban így néz ki, amikor mozgásos játékok levezetését tanítjuk egymásnak a pedagógiai asszisztens képzésben.  „

The post Szimuláció a pedagógiai asszisztens képzésben appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

https://www.origo.hu/tudomany/20200723-fenntarthatosag.html

Ha Téged is érdekel a pedagógia világa, olvass részletesebben a szeptemberben induló képzésünkről itt: nappali, esti tagozat.

Ha pedig beiratkoznál, akkor minderre lehetőséged van online – ide kattintva – vagy személyesen minden hétköznap 10-14 óra között a 126-os irodában.

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Kezdeményezés a fenntarthatóság jegyében appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

A döntésem, hogy a SZÁMALK-Szalézi Szakgimnáziumban fogok továbbtanulni eleinte nem volt egyértelmű. Mondhatni az utolsó pillanatban döntöttem az iskola mellett. Nem voltam tájékozott, és őszintén az évnyitó beszéden hallottam először az iskola szellemiségéről és látásmódjáról, ami azonnal szimpatikussá vált nekem.

Mint gimnáziumból kikerült diák, természetesen sok tekintetben folyamatosan összehasonlítottam az iskolát az intézménnyel ahonnan jöttem. Természetesen nem csak kimondottan azzal a bizonyos gimnáziummal, hanem egyéb általam ismert iskolák működésével.

Az eddigi tapasztalataim szerint a SZÁMALK ragaszkodik az évnyitón elmondott elvekhez, és ezt főleg a pedagógusok hozzáállásán vettem észre.

Lehetséges, hogy ez túlzón fog hangzani, de úgy érzem, hogy önállóságra képes emberként vagyok kezelve, és nem irányításra szoruló entitásként.

A másik lényeges különbséget ugyanúgy a pedagógusokkal kapcsolatban vettem észre.

Fontosnak tartom, hogy merjek beszélgetni a tanárommal, akár nem a tananyaggal kapcsolatos témáról is, mivel hiszem, hogy a tanulás folyamata aközben is történhet.

Az etananyag felület szokatlan volt és az elején problémát okozott, de kezdek beletanulni. Úgy érzem ez jobb módja a tanulásnak. Az órák nem csendben történő jegyzeteléssel telnek (rosszabb napjaimon a jegyzetelést megunva már azzal se), hanem interaktívabb fejtegetés zajlik, amiből a diákok is kivehetik a részüket.

Ez kezdetben nehézséget okozott, mert nem erősségem a nagyobb közönség előtt való felszólalás. De így legalább van lehetőségem fejleszteni ezt a képességet. Illetve a beadandók segítenek abban, hogy a határidőkhöz is lassan, de több-kevesebb sikerrel megtanuljak alkalmazkodni.

Fontosnak tartom, hogy arról is írjak milyennek látom a létesítmény kinézetét és kialakítását ahova minden hétköznap járok. Alapvetően az iskola épülete eltér attól a hangulattól amit én otthonosnak érzek. Az üvegtáblák és a hófehér falak a ridegség és a kimértség érzését keltik bennem. Viszont abból a szempontból előnyös, hogy mivel sterilnek és igényesnek érzem a környezetet, ezért próbálok hozzá alkalmazkodni öltözködésügyileg, ami jó hatással van a közérzetemre.

Azzal a céllal jöttem a pedagógia és családsegítő szakra, hogy jobban megismerhessem magamat és a külvilág viselkedését.

Ez az elvárásom kielégülni látszik, persze ez egy nagyon hosszadalmas (végtelen) folyamat. Nem egyértelmű, hogy mindenképpen gyerekekkel szeretnék foglalkozni a továbbiakban. Ezen a szakon viszont nagyrészt a gyerekekről tanulunk, de úgy gondolom, hogy nem sokban térnek el egymástól a gyermek és a felnőtt viselkedésének az indítékai. Meg persze az is előnyös, ha a viselkedésformáknak a gyökereivel ismerkedek meg először, és ez jó alapot fektethet le a további ismereteknek.

Azt tapasztaltam, hogy az órák témája legtöbb esetben leköti a figyelmemet, és ezt jelzésnek tekintem a továbbtanulás szempontjából. Összességében két-három hónappal ezelőtt kétségbeesett voltam és sokkal bizonytalanabbnak éreztem a jövőmet mint most.

Öntudatosabb vagyok és kiegyensúlyozottabb, és ezt úgy érzem részben az intézménynek is köszönhetem.

Téged is érdekel a pedagógia és úgy érzed, szívesen helyezkednél el ezen a pályán? Tájékozódj részletesen a pedagógiai munkatárs képzésünkről, és iratkozz be személyesen keddenként 10-14 óra között, vagy online a következő linkre kattintva.

Online beiratkozás

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogy én látom az iskolámat 4. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.

2019 augusztusában iratkoztam be a SZÁMALK-Szalézi Szakgimnáziumba. Az iskolát interneten találtuk és már maga az intézmény modernsége is megfogott, valamint ehhez szükséges volt, hogy tudjak itt olyat tanulni, ami igazán érdekel és látom benne magam, itt ezt megtaláltam.

Szeptemberben már az első héten szinte csak ismerkedtünk az iskolával, az osztályfőnökünkkel, aki egy nagyon aranyos és közösség összetartó személyiség. Nagyon nyitott volt felénk az elejétől kezdve és segít a mai napig, bárkinek bármi problémája is van.

Az első héten tartott szalézis előadás tetszett és érdekes volt.

Különösképpen szimpatikus volt, hogy ezt a nézetet senkire sem erőltetik rá és mindenkinek a nézőpontját próbálják megérteni és elfogadni.

Az első hónapban megtanultuk (és még mindig tanuljuk), kinél hogyan zajlanak az órák esetleges dolgozatok, beadandók. A tanárok aranyosak, kedvesek, próbálnak alkalmazkodni és legtöbben egész rugalmasak. Nem sűrűn van feszültség az órákon szinte tényleg soha.

Ami már az első pár hétben kirajzolódott, hogy ez már tényleg nem a középiskola, de nem is az egyetem.

Ezt úgy értem, hogy nem olyan kötött, mint a középiskola, de nem is olyan „személytelen”, mint egy egyetem. Ez nekem kifejezetten tetszik is ebben.

Fogják is a kezünk, de hagynak is, elvégre 18-20 évesek vagyunk, akik tudják miért vannak itt. A legtöbbünknek elég komoly céljaik vannak ebben a szakmában. Az iskolán kívüli programok is ennek megfelelően vannak megszervezve. Ugyanakkor vannak olyan szabadidős programjaink is ami inkább közösség kovácsoló, vagy csak szimplán szórakozási lehetőséget nyújt, adott kereteken beül.

A visszajelzések alapján egy olyan kis közösség a mi osztályunk, akikkel szívesen dolgoznak együtt a tanárok.

Ősszel, a Design héten az osztály úgy igazán bekapcsolódott az iskola életébe, azzal a projekttel, amit közösen találtunk ki. A kivitelezés maga már felért egy csapatépítéssel, mindenki bele rakta az elképzelését és az egyéniségét.

Önmagamat az iskolában egy pedagógiai- és családsegítő munkatárs szakon tanuló diáknak titulálom. Az osztályban nyilván jobban érzem a szerepem, de maga az iskola életében egy produktív diáknak gondolom magam. A jövőben pedig szeretnék még jobban bekapcsolódni az iskola életébe.

Fontosnak tartom, hogy maga az osztály közösség életében is fontos szerepet töltsek be.

Összességében, úgy gondolom, hogy maga a SZÁMALK-Szalézi közösség nagyon befogadó. Azzal, hogy a tanárok és diákok között tegeződő viszony alakulhat ki, barátságos légkör jön létre, ahova mindenki szívesen jár be.

Téged is érdekel a pedagógia és úgy érzed, szívesen helyezkednél el ezen a pályán? Tájékozódj részletesen a pedagógiai munkatárs képzésünkről, és iratkozz be személyesen keddenként 10-14 óra között, vagy online a következő linkre kattintva.

Online beiratkozás

Iskolánk közösségi oldalai: Facebook, Instagram

The post Ahogy én látom az iskolámat 3. rész appeared first on SZÁMALK-Szalézi Technikum és Szakgimnázium.