Animációs-filmkészítő stúdiókban, mint:

• • 2D és 3D figuratervező 
  • layout (beállítási rajz) rajzoló 
  • háttérrajzoló, háttérfestő, kelléktárgy („props”) rajzoló és kifestő munkatárs 
  • fázisrajzoló, mozdulattervező animátor 
  • 3D animáció készítő 

  TV, filmstúdiókban, mint: 

  • segédoperatőr 
  • világítástechnikai asszisztens
  • hangtechnikai asszisztens
  • számítógépes grafikus 

  Önálló vállalkozást is kezdhetsz, vagy tanulmányaidat folytathatod a felsőoktatásban. 

• • Számítógépes grafikai program ismereteket a teljeskörű és legújabb ADOBE programcsomag segítségével (Photoshop, Premiere, After Effects, Indesign, Illustrator, Animate), valamint 3D-s alapismereteket a Cinema4D és Blender program segítségével 
  • Animációs programismereteket TVPaint és Anime Studio segítségével 
  • Sík és plasztikus figurák, hátterek, tervezését 
  • Szabadkézi rajzolást- stúdium tanulmányrajzok készítését (kockológia, csendélet, drapéria, portré, modell)
  • Hangszerkesztési alapismereteket 
  • Grafikai és tipográfiai ismereteket 
  • Kamera ismeretet 
  • Animációs mozgatás alapismereteket 
  • Digitális hang és képrögzítés alapjait 
  • Digitális művészeti gyakorlatot 
  • Digitális Animáció készítést, tervezést 
  • Filmszerkesztést, vágást 

Szakfelelős: Németi Fanni 

• Kőhegyi Gabriella – Művészettörténet 

• Snepp Sándor grafikusművész – 3D modellezés (Cinema4D) 

• Horkai Gábor operatőr – Képtechnikai ismeretek, Mozgókép elmélet és gyakorlat 

• Németi Fanni animációs tervezőművész – Mozgókép- és animációtervezés; Animációkészítő gyakorlatok (Adobe, After Effects, TV Paint), animációs technikák, animációtörténet 

• Fillenz István – művésztanár – Emberábrázolás alapjai; Kreatív rajz; Vizuális elemek 

• Fischer Ron festőművész, concept artist – A vizuális tervezés szoftverei; Speciális mozgókép 

• Kovács János Zoltán – festőművész – művésztanár – digitális festés 

• Orgoványi Gábor grafikusművész – tanár – Adobe Illustrator, Animate 

• Tóth Péter László grafikusművész – tanár –– Tipográfia, Adobe Indesign 

• Páhi Vera mozdulattervező – animátor– Digitális 2D animáció(Anime Studio – MOHO) 

• Bánszki András – Adobe Premiere 

• A Digitális festő és média designer versenyképes, 21. századi kompetenciákkal rendelkezik a kreatív, vizualizációs szektorokban és az alábbi területeken helyezkedhet el:A film- és televízióiparban nagyjátékfilmek, sorozatok látványos jeleneteinek, digitális díszleteinek megalkotása;A videójáték-iparban játékgrafika látvány koncepciójának megalkotása, összeállítása.A fenti nagy általános területeken belül különböző részszakmák álláslehetőségeinek elnyeréséhez releváns potfóliót tudsz összeállítani a képzés elvégzése után.A zeneiparban zenei videók látványvilágának megalkotása.

• Szabadkézi rajzolásra, festészetre, makettezésre vonatkozó alapismeretek elsajátítása;
• Sík és plasztikus figurák, hátterek tervezése;
• Animációs, grafikai alapismeretek elsajátítása;
• Mozgóképfeldolgozó, 3D modellező, 2D fotografikus és komponáló, programozói szoftver platformok használata;
• Digitális rajztábla (X-PEN, Wacom) kompetenciák elsajátítása;
• Digitális hang és képrögzítéshez kapcsolódó kompetenciák elsajátítása
• A kamera és a képrögzítés funkcionális ismereteinek gyakorlati szempontú elsajátítása
• Karaktertervezési alapismeretek
• Hiteles, stílusérzékeny művészettörténeti ismeretek

• Kőhegyi Gabriella – Művészettörténet
• Fillenz István tanár, grafikusművész – Rajz, festés, mintázás gyakorlat 1, Kreatív tervezés, Vizsgafelkészítés
• Németi Fanni animációs filmrendező, animátor, storyboard artist – Az animációkészítés elmélete és Animációkészítő gyakorlatok
• Kovács János Zoltán festőművész-tanár – Digitális festés
• Fischer Ron festőművész, concept artist – Számítógépes rajz, Concept design, Mozgókép tervezés
• Orgoványi Gábor grafikusművész-tanár – Adobe Illustrator, Animate

• Dekoratőr
• Látványtervező
• Színházi díszlettervező
• Kirakatrendező
• Nyomda, grafikus-nyomdai előkészítő

Önálló vállalkozást is kezdhetsz vagy tanulmányaid folytathatod a felsőoktatásban.

• Tervezés és kivitelezés
• Szakmai látványábrázolás
• Digitális tervezés plakáttervezés, arculattervezés
• Grafikai és tipográfiai tervezés
• Számítógépes vizuális kommunikáció
• Installációtervezés
• Rajz
• Látvány utáni térábrázolás
• Térrendezés gyakorlat
• Kortárs kiállítás tervezés
• Rendezvénydekoráció
• Catering tervezés és kivitelezés
• Photoshop, Illustrator és Adobe Creative Cloud program használata

• Serfőző Magdolna: dekorációs alapok, nyomdai alapismeretek, nyomdai előkészítés, offline kiadványszerkesztés (Adobe Indesign), vektoros illusztráció (Adobe Illustrator), térrendezés, média alapismeretek
• Molnár-Csikós Virág: Pixelgrafikus programok (Adobe Photoshop), digitális makettezés (Homestyler), digitális rajz (Adobe Illustrator)
• Tóth Tibor: digitális képalkotás/fotó
• Lázár Szilvia: dekoratőri grafika
• Faltisz Alexandra: művészettörténet, divattörténet
• Nagy Boglárka: tipográfiai ismeretek, betűtörténet
• Faltis Roberta: térrendezés elmélet/gyakorlat, látványtervezés
• Sántha Péter: dekoratőr tervezés, térábrázolási rendszerek, műszaki ábrázolás/rajz
• Lendvai Kata: etika, hit- és erkölcstan

• Stílustanácsadó
• Divattervező

• Megismered a kreatív ipari ágazatban használt alap-, segéd- és kellékanyagok fajtáit, a használt eszközök, gépek, berendezések fajtáit; a gyártmányok, termékek, alapminták és formák fajtáit, jellemzőit;
• a különböző kultúrákat, azok építészeti, szobrászati, festészeti, iparművészeti és viselettörténeti alkotásait, társadalmi hátterét;
• magabiztosan alkalmazod az alapvető irodai szoftvereket (Office) és digitális képalkotó programokat (Adobe Photoshop, Adobe Illustrator);
• megtanulsz az öltözék vagy kollekció tervezéséhez inspirációt keresni, információt, forrásanyagot gyűjteni;
• tudást és rutint szerzel arról, hogyan tájékozódj folyamatosan az aktuális divattrendekről, stílusirányzatokról, megismered a divat változásának ritmusát, az öltözék vagy kollekció tervezéséhez illeszkedő stílusirányzatokat.
• Tervötleteket, vázlatokat készítesz az adott tervezési feladat témájához, elképzeléseidet a megrendelő és a varroda munkatársainak szempontjait szem előtt tartva valósítod meg.
• Képessé válsz felismerni a tervezői feladat szempontjából legelőnyösebb formai megoldásokat.
• Képessé válsz a terveid alapján kollekciótervek készítésére, összehangolni a szabásmintákat, színeket, anyagokat. 
• Képes leszel teljes öltözetet, kiegészítőkkel összehangolt látványt tervezni, törekedve arra, hogy ízlésesen és igényesen állítsd össze az öltözéket és az öltözék-kiegészítőket. 
• Képessé válsz kiválasztani a divattervezéshez szükséges alap-, kellék- és segédanyagokat, megismered az anyagok fajtáit, tulajdonságait, minőségét, sokféleségét és beszerzési lehetőségeiket. 
• Megtanulsz megvalósítási terveket, részletrajzokat készíteni a kivitelezéshez. 
• Megtanulsz mintákat készíteni a szabászati munkához, törekedve arra, hogy precízen, pontosan és mérethűen készítsd el ezeket.
• Képessé válsz kivitelezni a terveket vagy felügyelni a kivitelezési folyamatot. 
• Képes leszel manökeneket választani az öltözékek bemutatásához, színpadra állítani a kollekciókat, megismerni a divatbemutatóhoz szükséges vizuális eszközöket, lehetőségeket. Megtanulod összehangolni a színpad, a fény- és hanghatások és a koreográfia elemeit.
• Megtanulod összehangolni és felügyelni a divatfotózási, reklámkészítési munkákat a szakemberekkel együttműködve.
• Megtanulod összeállítani a divatkatalógust, törekedve annak a kollekció megjelenítését, bemutatását legjobban szolgáló megvalósítására. 

• Oktatóink iparművészek és könnyűipari szakemberek, akik szakmájuk fortélyait gyakorlatban használható tudás formájában adják át a diákoknak.
• Szakfelelős: Molnár Csikós Hajnalka
• Orgoványi Gábor
• Serfőző Magdolna
• Szabó Andrea Cecília
• Faltis Alexandra
• Dávid Andrea
• Cséfalvay Katalin

• A Digitális festő és média designer versenyképes, 21. századi kompetenciákkal rendelkezik a kreatív, vizualizációs szektorokban és az alábbi területeken helyezkedhet el:A film- és televízióiparban nagyjátékfilmek, sorozatok látványos jeleneteinek, digitális díszleteinek megalkotása;A videójáték-iparban játékgrafika látvány koncepciójának megalkotása, összeállítása.A fenti nagy általános területeken belül különböző részszakmák álláslehetőségeinek elnyeréséhez releváns potfóliót tudsz összeállítani a képzés elvégzése után.A zeneiparban zenei videók látványvilágának megalkotása.

• Szabadkézi rajzolásra, festészetre, makettezésre vonatkozó alapismeretek elsajátítása;
• Sík és plasztikus figurák, hátterek tervezése;
• Animációs, grafikai alapismeretek elsajátítása;
• Mozgóképfeldolgozó, 3D modellező, 2D fotografikus és komponáló, programozói szoftver platformok használata;
• Digitális rajztábla (X-PEN, Wacom) kompetenciák elsajátítása;
• Digitális hang és képrögzítéshez kapcsolódó kompetenciák elsajátítása
• A kamera és a képrögzítés funkcionális ismereteinek gyakorlati szempontú elsajátítása
• Karaktertervezési alapismeretek
• Hiteles, stílusérzékeny művészettörténeti ismeretek

• Szakfelelős: Fischer Ron

  · Kőhegyi Gabriella – Művészettörténet

  · Fillenz István tanár, grafikusművész – Digitális illusztráció; Maya

  · Kovács János Zoltán festőművész-tanár – Ember és tér; Ábrázolás

  · Fischer Ron festőművész, concept artist – Film concept art; Blender

  · Orgoványi Gábor grafikusművész-tanár

• Stílustanácsadó
• Divattervező

• Megismered a kreatív ipari ágazatban használt alap-, segéd- és kellékanyagok fajtáit, a használt eszközök, gépek, berendezések fajtáit; a gyártmányok, termékek, alapminták és formák fajtáit, jellemzőit;
• a különböző kultúrákat, azok építészeti, szobrászati, festészeti, iparművészeti és viselettörténeti alkotásait, társadalmi hátterét;
• magabiztosan alkalmazod az alapvető irodai szoftvereket (Office) és digitális képalkotó programokat (Adobe Photoshop, Adobe Illustrator);
• megtanulsz az öltözék vagy kollekció tervezéséhez inspirációt keresni, információt, forrásanyagot gyűjteni;
• tudást és rutint szerzel arról, hogyan tájékozódj folyamatosan az aktuális divattrendekről, stílusirányzatokról, megismered a divat változásának ritmusát, az öltözék vagy kollekció tervezéséhez illeszkedő stílusirányzatokat.
• Tervötleteket, vázlatokat készítesz az adott tervezési feladat témájához, elképzeléseidet a megrendelő és a varroda munkatársainak szempontjait szem előtt tartva valósítod meg.
• Képessé válsz felismerni a tervezői feladat szempontjából legelőnyösebb formai megoldásokat.
• Képessé válsz a terveid alapján kollekciótervek készítésére, összehangolni a szabásmintákat, színeket, anyagokat. 
• Képes leszel teljes öltözetet, kiegészítőkkel összehangolt látványt tervezni, törekedve arra, hogy ízlésesen és igényesen állítsd össze az öltözéket és az öltözék-kiegészítőket. 
• Képessé válsz kiválasztani a divattervezéshez szükséges alap-, kellék- és segédanyagokat, megismered az anyagok fajtáit, tulajdonságait, minőségét, sokféleségét és beszerzési lehetőségeiket. 
• Megtanulsz megvalósítási terveket, részletrajzokat készíteni a kivitelezéshez. 
• Megtanulsz mintákat készíteni a szabászati munkához, törekedve arra, hogy precízen, pontosan és mérethűen készítsd el ezeket.
• Képessé válsz kivitelezni a terveket vagy felügyelni a kivitelezési folyamatot. 
• Képes leszel manökeneket választani az öltözékek bemutatásához, színpadra állítani a kollekciókat, megismerni a divatbemutatóhoz szükséges vizuális eszközöket, lehetőségeket. Megtanulod összehangolni a színpad, a fény- és hanghatások és a koreográfia elemeit.
• Megtanulod összehangolni és felügyelni a divatfotózási, reklámkészítési munkákat a szakemberekkel együttműködve.
• Megtanulod összeállítani a divatkatalógust, törekedve annak a kollekció megjelenítését, bemutatását legjobban szolgáló megvalósítására. 

• Szakfelelős: Molnár Csikós HajnalkaOktatóink iparművészek és könnyűipari szakemberek, akik gyakorlatban is használható tudást adnak át.· Kiss Kósa Annamária: öltözék- és kollekciótervezés, kivitelezés

  · Körtvély Adrienne: Stílusismeret, Divatbemutató-szervezés

  · Hellenbach Gabriella: Anyagismeret

  · Molnár-Csikós Virág: Rajz, festés, mintázás; Kiegészítő tervezés; Műszaki ábrázolás

  · Molnár Csikós Hajnalka: Tervezési alapok; Pixel- és vektorgrafika; Portfóliókészítés

  · Babik Lászlóné: Szabásmintaszerkesztés

  · Szumjá Uranceceg: Szabásmintaszerkesztés, modellezés

  · Szabó Cecília Andrea: rajz, festés, mintázás

  · Borbás Katalin: Kivitelezési folyamatokNappali képzés

  · Faltis Alexandra: Művészettörténet; Divatbemutató-szervezés; Viselettörténet

  · Bálint Sára: Fenntartható és kortárs divat

  · Tarczaliné Szabó Ágnes: Digitális szakmai ismeretek

Grafikai stúdiókban, reklámügynökségeknél, könyv- és lapkiadó vállalatoknál, hazai és nemzetközi nagyvállalatoknál, nyomdáknál, kereskedelmi és szolgáltató cégeknél, állami és egyházi hivataloknál, múzeumoknál, művészeti galériákban, elektronikus médiában, mint:

• fotográfus (pl.: termék, reklám, divat, protokoll, stb.)
• fotóriporter (pl.: sajtó és riportfotó, stb.)
• standfotós (pl.: reklámvideó, játékfilm, zenei klipek, stb.)
• reprodukciós fotográfus (pl.: műtárgy, grafika, festmény, stb.)
• műszaki fényképész (pl.: épületek, ipari berendezések, gépjárművek, stb.)
• fotótermék-kereskedő (pl.: fotótermékek árusítása, szaktanácsadás, fotográfiai szolgáltatások, stb.)
• videofelvétel készítő (pl.: rendezvények, videoklipek, stb.)
• látványtervező (pl.: háttérképek, inzertek, stb.)
• képfeldolgozó operátor (pl.: digitalizálás, színkorrekciók, retusálás, képösszeírás, stb.)
• fotólaboráns (pl.: analóg és digitális berendezések kezelése, stb.)
• számítógépes operátor (pl.: grafikai és képfeldolgozó programok kezelése, stb.)

Lakossági szolgáltatásban, mint:

• fotográfus (pl.: esküvő, rendezvény, műtermi felvételek, stb.)
• videofelvétel készítő (pl.: esküvő, rendezvény, stb.)
• fotótermék-kereskedő (pl.: fotótermékek árusítása, lakossági fotográfiai szolgáltatások, stb.)
• fotólaboráns (pl.: filmek és papírképek előhívása, stb.)
• számítógépes képfeldolgozó (pl.: privát fotók digitalizálása, retusálása, montírozása, printelése, stb.)

A fotótermék-kereskedő tevékenységet alkalmazottként, vállalkozóként is folytathatja. Képességei és tehetsége alapján tanulmányait a felsőoktatásban folytathatja.

• Fotográfiai, fényképezési ismereteket (analóg és digitális fényképezőgépek, objektívek, fénymérők, kiegészítők és tartozékok, valamint műtermi berendezések ismeretét és használatát)
• Anyag-, áru- és termékismereteket
• Kereskedelmi és értékesítési ismereteket, valamint termékértékesítési gyakorlatot
• Fotográfiai műfajok ismeretét és ezekhez kapcsolódó gyakorlatot
• Analóg és digitális képalkotási és képfeldolgozási ismereteket (digitalizálást)
• Felvételkészítést és laborálását (film és papírkép előhívás)
• Videofelvétel készítést, vágást és utómunkák elméleti és gyakorlati tudnivalóit
• Reklám és marketing ismereteket
• Elektronikus és nyomtatott média ismereteket (offline és online felhasználásokat)
• Professzionális számítógépes felhasználói programok (Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Premier, Creative Cloud ismeretét és használatát)
• Művészet- és fotótörténeti ismereteket
• Komponálási szabályokat és rajzi gyakorlatokat
• Művészeti és nyomdai színtant
• Grafikai és tipográfiai tervezést, valamint kiadványszerkesztési ismereteket
• Nyomdai képfeldolgozási és előkészítési ismereteket
• Digitális tábla (WACOM) használatát
• Virtuális látványtervezési ismereteket (3Dimenziós számítógépes programok)

• Szakfelelős: Váradi Viktor· Varga Gábor György – fotó és grafikusművész – oktatott szaktantárgyak: Digitális kép- és szövegfeldolgozás, A vizuális tervezés alapismeretei (honlapja: www.artigraf.hu)

  · Váradi Viktor – fotóművész – oktatott szaktantárgyak: Felvételkészítés stúdióban, Stúdió utómunka

  · Bánszki András – (oktatott szaktantárgyak: photoshop, mozgókép készítés)

  · Szabó Andrea Cecília – festőművész, művésztanár (oktatott szaktantárgyak: művészettörténet)

  · Illés Barna – fotóművész (oktatott szaktantárgyak: Portfóliókészítés, Vizsgafelkészítés, Fotográfiai eszközök

  · Varga Gábor Ákos – Fotótechnika

  · Zagyvai Sára – Fotótörténet

Gyakran felmerülő kérdés, hogy milyen felszereléssel érdemes elkezdeni a fotográfus képzést. Napjainkban két meghatározó irány van jelen a digitális fényképezőgépek piacán. A cserélhető objektíves tükörreflexes fényképezőgépek (DSLR) és a tükör nélküli cserélhető objektíves fényképezőgépek (MILC). Mindkét kategória jó választás lehet, mivel ezeknél a géptípusoknál már teljes mértékben a felhasználó tudja az összes felvételi beállítást elvégezni, kontrollálni, ami elengedhetetlen, ha szakmaként és nem hobbiként szeretnénk művelni a fotográfiát.

Szintén érvként szól e két típus mellett az is, hogy a későbbi fejlesztések során elegendő vagy csak a gépvázat lecserélnünk, és az objektívek ugyanúgy használhatóak egy újabb és fejlettebb vázon is, vagy fordítva a meglévő gépvázhoz bármikor vehetünk jobb minőségű, speciálisabb, a céljainknak megfelelő objektíveket.

Mint miden digitális eszköz estében, itt is megállapítható, hogy ár tekintetében a határ a csillagos ég, de a képzést és akár a munkát is már egy belépő szintű DSLR vagy MILC kamerával is le lehet kezdeni. Mindig a lehetőségeinkhez mérten érdemes választani. Kijelenthető azonban, hogy érdemes olyan gyártó termékeit választani, akiknek a fényképezőgépgyártás a fő profilja, régóta ott vannak a piacon, és már az analóg fotográfia világában is jelen voltak gyártóként.

Objektívek tekintetében az iskolai feladatok elvégzéséhez elegendő egy átlagos gyújtótávolság tartomány lefedő optika használata. APS-C szenzorméretű gépek esetében ez kb 18-55 mm gyújtótávolságot jelent, Full-Frame szenzorméret esetében pedig 24-70 mm-es gyújtótávolságot. Ha rossz fényviszonyok között is kell felvételeket készítenünk, érdemes egy viszonylag kedvező áron hozzáférhető fix gyújtótávolságú nagy fényerejű normál objketívet is beszerezni. Ez APS-C szenzoméretnél 30, 35 mm, Full-Frame szenzor esetében 50 mm. A fényerő pedig jellemzően f1.4, f1.8. f2.0 értékű.

Összességében megállapítható, hogy ebben a szakmában szükséges a felszerelésünk folyamatos fejlesztése, bővítése, annak függvényében, hogy a fotográfia mely területén szeretnénk a későbbiekben dolgozni, de fontos azt is megjegyezni, hogy a képet és a látványt mégiscsak a gépet kezelő alkotó ember hozza létre, melynek a fényképezőgép csak egy eszköze.

Grafikai stúdiókban:

• DTP operátor
• kreatív asszisztens
• előkészítő munkatárs

Cégeknél, vállalatoknál:

• önálló grafikus
• kreatív asszisztens
• webdesigner

Önálló vállalkozást is kezdhetsz vagy tanulmányaid folytathatod a felsőoktatásban

• Grafikai programismereteket: ADOBE Illustrator, Photoshop, InDesign, Flash, 3D StudioMax
• Képek komponálását
• Vizuális nyelv, képi üzenetek világ ismeretét
• A tipográfia rendszerét, hagyományos és modern felfogásban
• Grafika tervezését, műfajok szerint
• Offline tervezést: nyomdai előkészítés, DTP
• Online: design web, tablet és mobil felületeken
• Digitális rajzolást és festést, élő modell után is
• Grafikus tábla (WACOM) használatát
• Interaktív grafikai műfajokat: Live Paint, animált grafikák létrehozását

Szakfelelős: Orgoványi Gábor

• Szabó Andrea Cecília – festőművész, művésztanár (oktatott szaktantárgyak: művészettörténet); honlapja: http://szacili.com
• Faltis Alexandra – tanár
• Faltis Roberta – tanár
• Nagy-Kali Boglárka – tanár (oktatott szaktantárgyak: rajz, tipográfia)
• Kovács János Zoltán – tanár, festőművész (oktatott szaktantárgyak: rajz, digitális grafika); honlapja: https://janoart.com
• Fillenz István József – tanár, grafikus művész; honlapja: 
• Molnár Csikós Hajnalka – reklámgrafikus (oktatott szaktantárgyak: médiasokszorosítási gyakorlat, szakillusztrációs gyakorlat, online tervezőgrafikai műfajok)honlapja: www.outside.hu
• Tóth Péter – grafikusművész
• Szalay Gábor – tanár
• Bánszki András – tanár
• Kőhegyi Gabriella – tanár
• Molnár Csikós Virág – tanár

Animációs-filmkészítő stúdiókban, mint:

• • 2D és 3D figuratervező 
  • layout (beállítási rajz) rajzoló 
  • háttérrajzoló, háttérfestő, kelléktárgy („props”) rajzoló és kifestő munkatárs 
  • fázisrajzoló, mozdulattervező animátor 
  • 3D animáció készítő 

  TV, filmstúdiókban, mint: 

  • segédoperatőr 
  • világítástechnikai asszisztens
  • hangtechnikai asszisztens
  • számítógépes grafikus 

  Önálló vállalkozást is kezdhetsz, vagy tanulmányaidat folytathatod a felsőoktatásban. 

• • Számítógépes grafikai program ismereteket a teljeskörű és legújabb ADOBE programcsomag segítségével (Photoshop, Premiere, After Effects, Indesign, Illustrator, Animate), valamint 3D-s alapismereteket a Cinema4D és Blender program segítségével 
  • Animációs programismereteket TVPaint és Anime Studio segítségével 
  • Sík és plasztikus figurák, hátterek, tervezését 
  • Szabadkézi rajzolást- stúdium tanulmányrajzok készítését (kockológia, csendélet, drapéria, portré, modell)
  • Hangszerkesztési alapismereteket 
  • Grafikai és tipográfiai ismereteket 
  • Kamera ismeretet 
  • Animációs mozgatás alapismereteket 
  • Digitális hang és képrögzítés alapjait 
  • Digitális művészeti gyakorlatot 
  • Digitális Animáció készítést, tervezést 
  • Filmszerkesztést, vágást 

Szakfelelős: Németi Fanni 

• Kőhegyi Gabriella – Művészettörténet 

• Snepp Sándor grafikusművész – 3D modellezés (Cinema4D) 

• Horkai Gábor operatőr – Képtechnikai ismeretek, Mozgókép elmélet és gyakorlat 

• Németi Fanni animációs tervezőművész – Mozgókép- és animációtervezés; Animációkészítő gyakorlatok (Adobe, After Effects, TV Paint), animációs technikák, animációtörténet 

• Fillenz István – művésztanár – Emberábrázolás alapjai; Kreatív rajz; Vizuális elemek 

• Fischer Ron festőművész, concept artist – A vizuális tervezés szoftverei; Speciális mozgókép 

• Kovács János Zoltán – festőművész – művésztanár – digitális festés 

• Orgoványi Gábor grafikusművész – tanár – Adobe Illustrator, Animate 

• Tóth Péter László grafikusművész – tanár –– Tipográfia, Adobe Indesign 

• Páhi Vera mozdulattervező – animátor– Digitális 2D animáció(Anime Studio – MOHO) 

• Bánszki András – Adobe Premiere 

Grafikai stúdiókban, reklámügynökségeknél, könyv- és lapkiadó vállalatoknál, hazai és nemzetközi nagyvállalatoknál, nyomdáknál, kereskedelmi és szolgáltató cégeknél, állami és egyházi hivataloknál, múzeumoknál, művészeti galériákban, elektronikus médiában, mint:

• fotográfus (pl.: termék, reklám, divat, protokoll, stb.)
• fotóriporter (pl.: sajtó és riportfotó, stb.)
• standfotós (pl.: reklámvideó, játékfilm, zenei klipek, stb.)
• reprodukciós fotográfus (pl.: műtárgy, grafika, festmény, stb.)
• műszaki fényképész (pl.: épületek, ipari berendezések, gépjárművek, stb.)
• videofelvétel készítő (pl.: rendezvények, videoklipek, stb.)
• látványtervező (pl.: háttérképek, inzertek, stb.)
• képfeldolgozó operátor (pl.: digitalizálás, színkorrekciók, retusálás, képösszeírás, stb.)
• fotólaboráns (pl.: analóg és digitális berendezések kezelése, stb.)
• számítógépes operátor (pl.: grafikai és képfeldolgozó programok kezelése, stb.)

Lakossági szolgáltatásban, mint:

• fotográfus (pl.: esküvő, rendezvény, műtermi felvételek, stb.)
• videofelvétel készítő (pl.: esküvő, rendezvény, stb.)
• fotólaboráns (pl.: filmek és papírképek előhívása, stb.)
• számítógépes képfeldolgozó (pl.: privát fotók digitalizálása, retusálása, montírozása, printelése, stb.)

• Fotográfiai, fényképezési ismereteket (analóg és digitális fényképezőgépek, objektívek, fénymérők, kiegészítők és tartozékok, valamint műtermi berendezések ismeretét és használatát)
• Anyag-, áru- és termékismereteket
• Kereskedelmi és értékesítési ismereteket, valamint termékértékesítési gyakorlatot
• Fotográfiai műfajok ismeretét és ezekhez kapcsolódó gyakorlatot
• Analóg és digitális képalkotási és képfeldolgozási ismereteket (digitalizálást)
• Felvételkészítést és laborálását (film és papírkép előhívás)
• Videofelvétel készítést, vágást és utómunkák elméleti és gyakorlati tudnivalóit
• Reklám és marketing ismereteket
• Elektronikus és nyomtatott média ismereteket (offline és online felhasználásokat)
• Professzionális számítógépes felhasználói programok (Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Premier, Creative Cloud ismeretét és használatát)
• Művészet- és fotótörténeti ismereteket
• Komponálási szabályokat és rajzi gyakorlatokat
• Művészeti és nyomdai színtant
• Grafikai és tipográfiai tervezést, valamint kiadványszerkesztési ismereteket
• Nyomdai képfeldolgozási és előkészítési ismereteket
• Digitális tábla (WACOM) használatát
• Virtuális látványtervezési ismereteket (3Dimenziós számítógépes programok)

Szakfelelős: Váradi Viktor

• Kéri Gáspár – fotóillusztrátor, vizuális kommunikációtervező művész (oktatott szaktantárgyak: fotótörténet, felvételtechnika, kidolgozási technikák, fotótechnika)
• Tasnádi László – fotóművész (oktatott szaktantárgyak: digitális technika, felvételkészítés stúdióban, digitális kép- és szövegfeldolgozás)
• Varga Gábor György – fotó és grafikusművész (oktatott szaktantárgyak: tervezési alapismeretek, digitális kép- és szövegfeldolgozás, portfoliókészítés gyakorlata, fotótechnika) honlapja: www.artigraf.hu
• Váradi Viktor – fotóművész (oktatott szaktantárgyak: felvételkészítés stúdióban, optikai alapok)
• Bánszki András – (oktatott szaktantárgyak: photoshop, mozgókép készítés)
• Szabó Andrea Cecília – festőművész, művésztanár (oktatott szaktantárgyak: művészettörténet)
• Illés Barna – fotóművész (oktatott szaktantárgyak: felvételkészítés, fotótörténet)
• Tóth Tibor – fotóriporter (oktatott szaktantárgyak: digitális technika, digitális képfeldolgozás) 
• Nagy Barbara – műszaki és reklámfotográfus (oktatott szaktantárgyak: digitális technika alapjai, felvételkészítés stúdióban, fotótechnikai eszközök) honlapja: www.barbaranagy.com

Gyakran felmerülő kérdés, hogy milyen felszereléssel érdemes elkezdeni a fotográfus képzést. Napjainkban két meghatározó irány van jelen a digitális fényképezőgépek piacán. A cserélhető objektíves tükörreflexes fényképezőgépek (DSLR) és a tükör nélküli cserélhető objektíves fényképezőgépek (MILC). Mindkét kategória jó választás lehet, mivel ezeknél a géptípusoknál már teljes mértékben a felhasználó tudja az összes felvételi beállítást elvégezni, kontrollálni, ami elengedhetetlen, ha szakmaként és nem hobbiként szeretnénk művelni a fotográfiát.

Szintén érvként szól e két típus mellett az is, hogy a későbbi fejlesztések során elegendő vagy csak a gépvázat lecserélnünk, és az objektívek ugyanúgy használhatóak egy újabb és fejlettebb vázon is, vagy fordítva a meglévő gépvázhoz bármikor vehetünk jobb minőségű, speciálisabb, a céljainknak megfelelő objektíveket.

Mint miden digitális eszköz estében, itt is megállapítható, hogy ár tekintetében a határ a csillagos ég, de a képzést és akár a munkát is már egy belépő szintű DSLR vagy MILC kamerával is le lehet kezdeni. Mindig a lehetőségeinkhez mérten érdemes választani. Kijelenthető azonban, hogy érdemes olyan gyártó termékeit választani, akiknek a fényképezőgépgyártás a fő profilja, régóta ott vannak a piacon, és már az analóg fotográfia világában is jelen voltak gyártóként.

Objektívek tekintetében az iskolai feladatok elvégzéséhez elegendő egy átlagos gyújtótávolság tartomány lefedő optika használata. APS-C szenzorméretű gépek esetében ez kb 18-55 mm gyújtótávolságot jelent, Full-Frame szenzorméret esetében pedig 24-70 mm-es gyújtótávolságot. Ha rossz fényviszonyok között is kell felvételeket készítenünk, érdemes egy viszonylag kedvező áron hozzáférhető fix gyújtótávolságú nagy fényerejű normál objketívet is beszerezni. Ez APS-C szenzoméretnél 30, 35 mm, Full-Frame szenzor esetében 50 mm. A fényerő pedig jellemzően f1.4, f1.8. f2.0 értékű.

Összességében megállapítható, hogy ebben a szakmában szükséges a felszerelésünk folyamatos fejlesztése, bővítése, annak függvényében, hogy a fotográfia mely területén szeretnénk a későbbiekben dolgozni, de fontos azt is megjegyezni, hogy a képet és a látványt mégiscsak a gépet kezelő alkotó ember hozza létre, melynek a fényképezőgép csak egy eszköze.